(五)加强培训者队伍建设。高度重视培训者队伍建设，加强培训者培训，提高培训者素质。建立由大学教授、中小学优秀教师、优秀教研员组成的专家资源库，为教师培训和指导基层培训工作提供高水平的专业支持。承担培训任务的高校及培训主讲教师，要围绕当前基础教育课程改革，课程与教学管理、课堂教学改革、评价与考试改革、学生学习质量分析与指导、学校教育教学质量提升等带有全局性的问题进行深入研究，使培训课程和内容更加符合中小学教师需求，增强培训的针对性和实效性。
(六)加强教师远程培训网络建设。加快省级远程教师培训平台建设步伐，在建设农牧区中小学现代远程教育设施基础上，形成以省级师资培训平台为龙头，州(地、市)、县(区)为骨干，中小学校为延伸的全省师资培训网络，开展大规模、高质量、低成本的教师培训。不断扩充适合全省不同类型需要的优质教育资源，并充分利用省内外已开发的优质教师培训资源，实现优质教育资源共享。加大远程培训组织管理者、骨干技术人员、辅导教师和班级管理者培训，不断提高远程培训质量。
(七)加强培训质量监管。各级教育行政部门和学校要高度重视教师培训工作，统筹规划，加强指导。坚决杜绝图形式、走过场，甚至仅以考察为主要内容的培训。依托高校、教研等部门成立培训工作专家指导组，对培训承办单位提交的教学方案及效果评估等进行审核与指导，并采取随机听课、召开座谈会、问卷调查等评价方式，加强培训过程监管和效能评估，确保师资培训质量。
六、依法保障教师合法权益，努力提高教师待遇
(一)建立教师奖励机制。各级政府和教育行政部门要大力表彰优秀教师，完善教师表彰奖励办法，对长期从教，贡献突出的教师给予奖励，在全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚，鼓励和吸引社会力量开展教师表彰奖励活动。按照省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅印发的《青海省教师和教育工作者奖励规定(修订)》(青教人〔2009〕42号)，继续以省政府名义评选表彰“青海省中小学十杰教师”、“青海省中小学十杰校长”、“青海省中小学特级教师”；省教育厅评选表彰“青海省优秀教师”、“青海省优秀教育工作者”、“青海省优秀乡村教师”、“青海省教学名师”；州(地、市)、县(区)要分级开展优秀教师表彰奖励活动。鼓励利用社会资金对教师进行奖励，但须纳入教育行政部门的管理之中；未经批准，不得擅自对教师进行表彰奖励。利用各种媒体加大对优秀教师的宣传，营造尊师重教的社会环境。
