三、构建教学培训、科学研究、决策咨询三位一体的工作布局，着力形成办学特色
（九）教学培训是行政学院的中心工作。各级行政学院要遵循公务员教育培训规律和公务员成长规律，紧密结合公务员建设的现状，坚持以提高行政能力为核心，以公仆意识、政府管理、依法行政为教学培训重点，构建具有行政学院特色的教学新布局。合理设置班次，有计划、分步骤地举办中高级公务员进修班、任职培训班、初任培训班、青年骨干公务员培训班、师资培训班、涉外培训班，举办围绕青海经济社会发展重大理论与实际问题进行研究的专题研讨班和推动省委、省政府工作落实的专题研修班，并根据需要举办专项业务培训班、知识更新培训班等班次。大力实施教学“品牌战略”，把科学发展、保护生态、改善民生和维护稳定等省委、省政府在改革开放和社会主义现代化建设中的重大战略部署转化为教学培训的重点，创新教学内容；充分体现“分类别、分层次”的培训要求，实现培训模式上的转型；科学规范教学组织管理，深化教学体制改革，增强教学的时代性、针对性、时效性和实用性。坚持理论联系实际，不断创新教学方式方法，推行研究式教学，综合运用讲授式、互动式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，不断提高教学培训质量。同时要加强少数民族、妇女公务员的教育培训。
（十）学科建设是行政学院的根本建设。各级行政学院应当立足于政府工作需要，坚持“专业、开放、集聚、交融”的原则确定学科建设发展方向，在突出党的基本理论、根本宗旨以及党的方针政策学科特色的同时，着力围绕提高公务员行政能力所需的基本理论、基本知识、基本技能，完善行政管理学、经济管理学、行政法学、领导科学、社会管理学、民族宗教学、应急管理、金融知识等学科体系、教材体系和课程体系。
（十一）科学研究是行政学院教学培训和决策咨询工作的基础。各级行政学院要密切关注国内外形势的发展变化，紧密围绕政府工作和教学培训的需要，加强对新青海建设重大理论以及行政管理体制改革、服务型政府建设、政府效能建设等重大现实问题的研究，使科研工作更加贴近政府工作大局，贴近改革发展稳定实践、贴近干部群众关心的热点难点问题，更好地为理论创新服务，为提高培训质量服务，为党委、政府决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设服务。省行政学院要认真实施科研“精品战略”，加强对全省行政学院系统科研项目的指导协调，建立健全科研工作制度，逐步实现科研管理工作的科学化，要重视科研成果的考核、评价和推介，按照国家有关规定对做出突出贡献的人员给予表彰。各级政府要支持行政学院的科研工作，在出台重大工作部署和开展重大改革试点等工作时，吸收行政学院的专家学者参与研究，并在调查研究、科研立项、经费保障、设立科研基地等方面提供必要支持和帮助。
