10.加强校园文化建设。
以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，全面实施校园文化建设工程，营造一种蓬勃向上、奋发有为、具有鲜明时代教育特色的校园文化，充分发挥校园的育人功能。积极开展丰富多彩的校园文化活动，切实加强学校制度建设，加强学校校史展览室等能彰显学校文化传统、历史积淀的场室建设，努力提高校园文化底蕴，使校园文化建设成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。开展艺术特色学校的创建工作，丰富艺术教育内容和形式，推进高雅艺术和传统艺术进校园。积极创建一批书香校园。
11.提高教育信息化水平。
全面完善和提升江门市基础教育专网整体性能，实现全市中小学校教育专网化。2011年，全市初中、镇中心以上小学全部通过专线接入专网。2012年，全市中小学校100%通过专线接入专网。按照《广东省义务教育规范化学校标准（试行）》和“新装备工程”的要求，加快农村学校信息化教学设备和网络环境的优化升级，2012年，农村中小学要配备远程多媒体教学设备，为实现优质教育资源下乡提供必要的硬件要求。推动全市中小学网络实现光纤进校园，镇中心以上小学接入教育专网的带宽不低于6M，初中接入教育专网的带宽不低于10M。已成功创强的市（区）辖下学校到2020年逐步实现“班班通”，达到优质教育资源的快速配送和高效共享。
搭建起便捷实用的“江门市远程协同教学平台”，广泛开展城乡结对远程教研教学活动。2012年，参与“千校扶千校”、“百校扶百校”工程的结对学校70%实现远程教学、教研互动。2013年，基本实现全市城镇优质学校与农村学校之间结对子远程教研、教学互动。建设与省衔接的江门市教育信息平台，建立和完善可互动的本地优质教学资源库，建立各级各类教育基础数据库，全面掌握各级各类学校的基本信息。加快“江门市基础教育网”中心机房以及各市（区）、学校网络节点的升级改造，优化全市教育专网的整体网络性能。
四、深化教育体制机制改革
12.推进多元化办学体制和办学模式改革。
按照建设公共服务型政府的要求，坚持教育的公益性和普惠性，对教育的管理从直接行政管理为主向服务为主转变。加强地市级政府对基础教育的统筹规划、政策引导、监督管理和指导的职责，各市（区）政府切实履行办学与管理职责，发挥镇（街）支持基础教育的重要作用，建立健全基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化。
大胆探索，积极创新，形成政府主导、行业企业支持配合、社会力量积极参与、公办与民办共同发展的多元化办学格局。积极探索优质学校集团化办学，采取合并、一校多区等模式，实行优质公办学校与薄弱学校联体办学，扩大优质教育资源。探索创新职业教育办学体制，继续完善“名校携民校”、“校企合一”等培养模式。
把民办教育作为教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量，纳入经济社会发展规划，促进民办教育健康有序可持续发展。依法落实国家规定的民办学校享有的优惠政策。依法完善民办学校法人治理机构，落实民办学校法人财产权，健全民办学校监管制度和退出机制，推动民办教育发展水平提升。进一步规范民办幼儿园管理，依法保障教师的合法权益，促进民办幼儿园健康发展。鼓励和扶持民办中小学向高标准、高质量方向发展，发挥优势、办出特色。
创新教育管理。探索县（市、区）域内学区管理模式，建立学区管理新机制，打破校际间原有的管理界限，扩大优质教育资源的辐射范围，缩小学区内各校间的差距，促进学区教育教学质量的整体提高。进一步推进广东省国家级示范性普通高中与其它普通高中组建的教学联盟，加强教学、教研、信息等方面的交流，进一步深化交流合作形式和内容，定期组织高中教学各学科研讨会和备考会，促进校际间的合作和资源信息共享。
