各区对学区化改革工作是否进行了广泛宣传、家长、学生对本学区工作是否基本满意等。
四、考核结果的运用
1．市教育局通过考核专项工作简报，对各区学区化改革工作进行通报，对推进过程中好的做法和经验进行表扬和推广。
2．考核评估情况列入有关人员年终考评，并作为评优评先的具体依据。
五、2011年，市推进工作考核小组将对四城区学区化改革管理工作进行考核评估，重点考核各区学区化改革工作的具体推进情况，及各项改革任务的完成情况，具体考核要求见后附的评估量表。
2011年市级安排资金100万元，通过“以补代奖”的形式对工作突出的学区进行设施设备的奖励，各区可按1：1的比例匹配奖励资金。
六、各区可根据工作需要制定本区学区化改革工作考核方案。
附：
2011年贵阳市学区化改革管理工作考核评估量表（试行）
序号
| 考核指标
| 分值（分）
| 备注
|
1
| 成立学区化改革工作领导小组、推进小组等组织机构，并按时上报市教育局。
| 10
| |
2
| 各学区真正实现“五统一”
| 15
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3
| 学区内教师交流达到规定比例
| 15
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4
| 突出重点，抓住难点，有效解决热点学校的改革工作
| 10
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5
| 学区化管理改革实施方案科学合理，能有效推进本区学区化改革工作的纵深发展。
| 10
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6
| 各学区管理规范、科学，相关制度健全
| 10
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7
| 学区内各校区同年级教学质量无明显差异
| 10
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8
| 各区学区化改革领导小组和推进小组经常开展研究讨论，深入基层，认真总结本区学区化改革工作的特点和优势，并在全区加以推广。
| 5
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9
| 工作组成员按时参加市召开的工作推进会议、协调会议、布置会议等。缺旷每人每次扣0.5分，主要领导不假缺席每次扣1分。
| 5
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10
| 积极运用各种媒体资源向社会宣传和公布学区化改革、义务教育均衡发展的内容，对家长进行广泛的宣传教育，并取得家长的支持和理解，未发生群体性上访事件。
| 10
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