徐州市教育局关于印发全市职业学校教学管理工作视导结果的通知
（徐教职〔2010〕26号）
各县（市）、区教育（社会事业） 局，各职业学校：
根据《关于对职业学校教学管理工作进行视导的通知》（徐教职〔2010〕20号），11月中旬起，我局组织专家对全市五年高职校、星级职业学校教学管理工作进行了视导。现将视导结果印发给你们，请根据视导结果和专家组现场反馈的意见，认真总结经验，深入剖析问题，加快组织整改，不断提高教学管理水平，不断提高教育教学质量，为在“十二五”期间进一步坚持内涵发展、优化发展打下坚实基础。
附件：徐州市职业学校教学管理工作视导结果
二O一O年十二月十四日
附件
徐州市职业学校教学管理工作视导结果
为了进一步推动全市职业学校加强专业建设，深化课程改革，全面提升教学管理水平。根据《关于对职业学校教学管理工作进行视导的通知》（徐教职〔2010〕20号）精神，我市组织两组视导工作组自2010年11月16日-2010年11月30日，对江苏省铜山张集中等专业学校等21所职业学校的教学管理工作进行了现场视导。现将视导结果通报如下：
一、教学常规管理
（一）主要成绩
视导学校都能认真贯彻执行《江苏省职业学校教学管理规范》要求，重视教学工作，把教学工作作为学校的中心工作来抓，有各自管理的特色和亮点。
1、重视加强制度建设，为管理规范化提供保障。视导的21所学校都能在认真贯彻《江苏省职业学校教学管理规范》的基础上，结合自已学校的实际情况，制定了一系列教学管理的制度与规定，保障了教学目标的实现，有效地推进了教学管理规范化，提高了教学管理的质量。如江苏省徐州医药高等职业学校制定了各教学管理机构职责、教师及教学管理人员岗位职责、教学过程监控反馈制度、教学设施管理制度与规定等，编印成《教学管理文件汇编》、《学生手册》发放到部门或学生手中，江苏省徐州机电工程高等职业学校、徐州经贸高等职业学校、江苏省丰县中等专业学校、江苏省铜山张集中等专业学校、江苏省沛县中等专业学校、睢宁县中等专业学校等都相应出台了一系列教学管理的制度或文件，教学管理制度覆盖教学管理全过程，既注意规范，又注意体现以人为本的教育理念，具有较强的约束性、激励性。
2、在实施性教学计划和实践性教学文件方面，21所学校都有实施性教学计划和教学大纲，教学文件较为完备。尤其是江苏省徐州财经高等职业技术学校、江苏省徐州医药高等职业学校、江苏省徐州机电工程高等职业学校、徐州经贸高等职业学校等几所高职校，能够按照指导性教学计划及有关行业和职业对人才规格的要求，在调研论证的基础上，制定实施性教学计划，并能根据产业结构调整和社会对人才的需求，对实施性教学计划进行适时修订；教学大纲制定程序较规范，大纲及实践性教学文件较为完备。
3、注重加强教学过程管理。许多学校建立了较为完善的、具有本校特点的教学质量监控体系。如，江苏省徐州医药高等职业学校完善和创新了校、系两级课程评价体系及教学管理部门、督导、学生代表组成的三线教学质量监控体系；江苏省徐州机电工程高等职业学校的“三线监控”“三评监控”；徐州经贸高等职业学校提出的“强化三环节，三督导机制”；江苏省沛县中等专业学校的“四评结合”制度；铜山中等专业学校的干部听课制度的落实等，对建立良好的教学秩序，提高教学质量起到了重要的推动作用。
（二）存在问题
1、个别学校专业名称不规范，实施性教学计划、教学大纲的制定欠规范，无针对性，概念混淆。
2、教学管理体制有待健全，专业部的职能有待加强。
3、个别学校实践性教学文件的建设和实践教学的过程管理还比较薄弱。体现在实训大纲、实习任务书不完备和平时的实习实训管理过程材料少等。
4、部分学校实践性教学受条件限制，实践性教学活动开展的不好，学生的技能水平不高。
5、部分学校不注重常态化的教学业务档案的建设与管理，教学文书档案整理不规范。
6、个别学校教师的学历、教学业务水平低，教学活动开展少。
7、个别学校教师的备课、教案编写不实用，流于形式，教案不规范，不能体现三维目标及板书设计及教学设计等。
8、部分学校校本教材质量不高。
9、教学质量监控和教学评价上，还存在着有制度，缺少落实的情况，以及教学评价方式单一等情况，相关资料少。
（三）建议
1、要加强教学文件的规范性建设。
2、建立、健全二级管理体制，充分发挥处室、系部的功能作用。
3、加强实训基地建设和实践性教学的指导，保障实践教学的有效进行，提高师生的技能水平。
4、积极开展各种教学活动，提高教师的教学能力和业务水平。
5、建立、健全教学质量监控体系，重在教学过程的质量管理，发挥教改导向作用，及时指导师生改进教与学的活动。
6、注重加强做好常态化的教学过程材料的积累和整理工作。
二、 专业建设
（一）主要成绩：
近两年来，徐州市职业教育都能够以党的十七大精神为指引，以科学发展观统领全局，走科学发展、和谐发展之路，以内涵建设为中心，统筹协调发展，在专业建设上呈现出蓬勃向上的良好发展势头。
1、专业建设水平明显提高
各校高度重视专业内涵建设，以建设省级示范专业为锲机，加强专业内涵建设，突出骨干品牌专业、特色专业建设，明确了以核心专业为支撑的专业建设的发展思路，初步形成了统筹兼顾，重点突出的专业建设体系。
（1）专业建设理念明确。绝大多数学校能高度重视专业建设理念的研究和确定，明确了以品牌专业为龙头，省级示范专业为核心，重点专业为骨干的专业建设目标，专业建设的发展思路比较清晰。如江苏省沛县中等专业学校提出了“一个中心、二个重点、三个工程、四个战略”的专业发展思路；徐州保安职业技术学校确立了“成人、成才、就业、富民”的办学理念；睢宁县中等专业学校提出了“紧紧围绕服务地方经济社会发展的需要、服务富民”的办学思路；徐州市亚东电脑职业学校提出了“建成为全国领先的职教集团”的办学目标；江苏省徐州医药高等职业学校提出了“专业设置紧跟行业，素质培养紧贴职业，技能训练紧跟岗位，培养高技能医药人才”的专业建设思路；徐州经贸高等职业学校提出了“求质量、创特色、树品牌、促发展”的办学理念，江苏省徐州财经高等职业技术学校提出了“品牌经营、特色发展、质量立校”的专业建设理念等等。徐州机电工程学校面向市场办学，明晰专业建设思路，机电类专业成果较为显著；江苏省张集中等专业学校、邳州市车辐中等专业学校立足现代农业，服务新型工业，确立正确的专业建设目标。 。
（2）专业品牌建设成效凸显。大部分学校专业品牌建设取得突出成果，集中表现在主干专业生源旺，出口畅，具有较高社会美誉度和影响力，同时成为学校专业进一步发展的引领专业、省市专业技能大赛成绩的支撑专业。如江苏省徐州财经高等职业技术学校的会计专业、江苏省徐州医药高等职业学校的药物制剂技术等骨干专业、徐州经贸高等职业学校的物流管理等骨干专业、江苏省徐州机电工程高等职业学校的机电类专业群、丰县中等职业教育的以机电和应用电子等骨干专业、铜山中等职业学校的学前教育专业、沛县中等专业学校的电子技术应用专业、江苏省张集中等专业学校、邳州市车辐中等专业学校立足现代农业，服务新型工业，专业品牌等尤为突出。
