四、“十二五”教育发展的重点工作
（一）全面提高教育质量
1、深入实施素质教育。围绕“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题，始终把提高教育质量作为教育改革和发展的核心任务，摆在各级各类教育更加突出位置。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，打牢科学文化基础知识，提高科学素质和人文素养，增强学生的学习能力、实践能力、创新能力和适应社会能力。坚持全面发展，全面加强和改进德育、智育、体育、美育。积极推进阳光体育运动，提高学生身体素质，对学生体质持续下降的学校和县区实行一票否决评估。建立艺术特色教学教室500个，创建全省体育艺术“2＋1” 教育示范区。重视学生心理健康教育，标准化学校全部配齐心理健康教育师资，建立心理咨询室，申报并创建全国心理健康教育实验示范区。加快校外活动中心建设，力争到2015年全市每个县区都有一所校外活动中心。
2、深化课程改革。完善基础教育课程体系，在落实基本知识、基本技能的同时，提高学生的综合素质。加强普通高中选课制度建设，创造条件开设丰富多彩的选修课，落实综合实践课程，开展研究性学习，广泛开展学生社团活动，为学生提供更多选择。大力推广普通话教学，使用规范汉字。
3、加强教育科研工作。引导教师注重教育与教学研究，改进教学方法，加强课堂有效教学，提升教育教学效率。加强区域之间、校际之间的教研交流，通过组织学术讲座、研讨会、教学观摩活动、送课下乡等形式，让更多的一线教师特别是农村教师，开阔眼界，提高业务素质。加强各级教研机构和队伍建设，建立完善市、县区、学校三级教学科研网络，提高教育教学研究水平。完善教育科研各项制度，重视科研成果的推广应用，营造浓厚的教育科研氛围，进一步提高教学质量。
4、建立完善教学质量评估监测机制。加强小学、初中、高中等不同阶段的教学质量监测工作，定期公布质量监测结果，加大质量监测结果的运用力度，奖励为提高教育教学质量做出突出贡献的单位和个人。
（二）着力实现教育公平
1、落实教育惠民政策。继续实施教育民生工程，积极推进城乡同步的义务教育经费保障机制改革。加大家庭经济困难学生资助力度，对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助，提高农村义务教育寄宿生生活补助标准，认真落实中等职业学校国家助学金和免学费政策，扩大中等职业学生受助范围，逐步提高普通高中学生政府资助比例，进一步完善生源地信用助学贷款管理办法，确保家庭经济困难学生“应贷尽贷”，保障家庭经济困难学生的受教育机会。
2、重视解决进城务工人员子女就学问题。坚持“以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主”的原则，切实保证进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。结合户籍制度改革，建立进城务工人员随迁子女就学绿色通道，实现“零障碍”入学，与城区义务教育阶段学生享受同等政策。
3、抓好农村留守儿童教育管理。实施农村留守儿童之家建设，为每个农村留守儿童之家进行配套建设，营造农村留守儿童健康成长的良好环境。完善农村留守儿童教育的管理制度和教育模式，积极探索以“寄宿制”为主的留守儿童教育管理方式。建立学校、家庭、社会共管的机制，促进农村留守儿童健康成长。
