下午：分两个小组，各检查1个乡镇。
（必要时，留下部分成员继续查阅资料和询访有关情况。）
第二天
上午：两个小组各检查1个乡镇。
下午：2：30-4：30两个小组分头检查市县政府所在地部分学校（含中等职业技术学校、幼儿园等），4：30-6：00全组集中检查市县重点中学。
晚上：各指标项目小组分析研究评估情况，对本小组重点负责的项目作出初步评价意见。
第三天
上午：8：30-10：30督导评估组集中评议，对各项指标达标情况逐项作出评价意见；
10：30-12：00向市县政府作督导评估主要情况的初步反馈。
反馈内容：
A、各项指标达标情况的初步评价意见；
B、存在的主要问题和整改意见。
市县政府认为某些项目需要再核实的，可提供有关情况和资料；经省政府教育督导评估组核实的，对相应项目的评价意见予以重新认定。
五、省督导评估组人员组成（拟定）、分工
总 带 队：待定
副总带队：待定
第一组
带队人：待定
组 长：待定
成 员：省发改委1人，省人力资源社会保障厅1人，省财政厅1人，省审计厅1人，省编委办1人，省人大教科文卫工委1人，省兼职督学1人，省政府教育督导室1人，省教育厅基础教育处1人、财务审计处1人、师资管理处1人、职业与成人教育处1人，省电教馆1人。
第二组
带队人：待定
组 长：待定
成 员：省发改委1人，省人力资源社会保障厅1人，省财政厅1人，省审计厅1人，省编委办1人，省政协教科文卫体委员会1人，省兼职督学1人，省政府教育督导室1人，省教育厅基础教育处1人、发展规划处1人、师资管理处1人、职业与成人教育处1人，省电教馆1人。
人员分工：由各评估组组长根据该评估组成员平时从事工作的实际进行分工，每位评估组成员在检查中既全面了解情况，又重点负责若干具体指标项目。
各指标项目小组人数为：
领导职责：2人
教育经费投入与管理：3人
教师队伍建设：2人
办学条件：3人
教育管理与事业发展：3人
（人员确定后，再由组长具体分工）
六、督导评估办法
（一）对市县政府教育工作督导评估，必须在市县自查自评并报送自查报告及相关材料的基础上进行。
（二）督导评估主要方法
听取汇报（60分钟内），座谈查询，查阅档案资料，检查政府有关职能部门履行教育工作职责情况，个别访谈，实地察看部分乡镇和学校。
（三）到乡镇检查办法
1、在乡镇检查：市县和该乡镇关于建立健全教育管理体制、教育投入、教师队伍建设、教师工资、“普九”和扫盲达标情况及档案管理、教育环境建设、各类教育发展等指标的落实情况。
2、抽检学校：中学、乡镇中心学校、2所村完小（采取抽签的方式确定）、幼儿园。
3、检查的一般程序：先集中听取乡镇政府主要领导简要汇报（15分钟内），座谈查询情况，查阅教育投入、教师队伍建设、“两基”及其他有关档案资料；检查中学；然后人员分为两路，一路检查乡镇中心学校、扫盲工作、幼儿教育，另一路检查2所村完小。
七、接受督导评估有关材料准备
（一）市县政府
1、自查报告；
2、逐项评估指标的自评分说明（含扣分理由）；
3、自评得分表；
4、填报好的《市县政府教育工作督导评估简明情况表》（表一至表四）；
5、2008年、2009年“两基”巩固提高工作自查报告；
6、2008年、2009年“两基”年检材料；
7、近年来市县出台与督导评估指标内容相关的文件及有关材料。
（二）乡镇政府
1、教育工作情况汇报材料（每人1份）；
2、“两基”巩固提高工作有关报表。
（三）学校
1、本校基本情况材料（每人1份）；
