2汲取先进经验，研发一批职业教育新课程教材。参照国际先进的课程教材的体例内容，联合国内教材研发机构和本地企业，按照生产服务实际设计教育教学过程，体现产业升级与技术进步对人才培养规格的新要求，集中开发数控、机电一体化、化工、汽车制造与维修、IT、现代服务业等30个专业的课程与教材。
3融入国际教学内容，研发专业信息化教学软件。开展30个专业模拟仿真教学软件的研发。教学软件与教材建设和实训基地建设相结合，特别在仿真实训教学上，贴近就业岗位，形成整套项目实训，建设职业教育信息化教学资源库。
四、试验区作用
在完成试验区重点工作的基础上，本着推动当地经济、服务全国职业教育的理念，努力把沈阳办成教育部职业教育工作的“三个基地一个平台”。总体目标是：立足辽宁、面向全国、放眼世界，再塑辉煌。
（一）建成全国教学信息化技能大赛基地。
以促进中等职业教育教材建设和教学软件研发为目的，利用沈阳职业教育资源，承办全国中等职业教育教学信息化技能大赛，构建中等职业教育教学信息化技能大赛与教学软件研发基地。
（二）搭建装备制造产业与职业教育对话平台。
把握产业发展态势，了解行业技术前沿，对接企业人才需求。利用中国沈阳装备制造业博览会这一平台，每年举办沈阳装备制造业人才培养供给与需求论坛，构建产业与教育对话平台。
（三）建成全国“双师型”教师的培训基地。
以沈阳市职业教育资源为依托，依靠重点高校雄厚师资，引入国际先进的理念、技术、师资等资源，在对本地教师开展培训的同时，按照教育部和省教育厅的培训规范要求，承担国家、省内职业教育专业教师的培训任务。利用基地同时对企业高端专业技术人才开展培训。
（四）建成全国师生专业技能大赛的服务基地。
职业教育教师是职业学校学生专业技能培养的关键与主体，为进一步提升职业教育的影响，依托装备制造业产业和职业教育资源优势，我市将为全国职业院校教师技能大赛和学生大赛的部分专业（加工制造类、交通运输类、信息技术类、商贸旅游类、医药卫生类、土木工程类等）的赛事提供相关服务，推进全国职业教育整体水平的提高。
五、实施步骤
