46深入实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”，加强人文社会科学研究基地建设。（省教育厅、省委宣传部、省发改委、省财政厅、省社科院）
47完善以创新、质量和贡献为导向的高校科研评价体系，建立有利于自主创新的激励机制。探索建立高校教师、科研人员职称评聘、科技成果评定与科技成果转化挂钩的机制。对从事科技开发和成果转化的科技人员评定职称时，指标单列，重点考核产生的经济效益和社会效益。（省教育厅、省科技厅、省人社厅）
48引导高校主动融入东湖国家自主创新示范区建设，“十二五”期间重点建设20个左右“高校自主创新重点基地”。办好湖北省大学科技园，促进科技含量高、产业前景好的精品项目入园转化。落实《
湖北省科学技术进步条例》的奖励规定，鼓励高校科技成果以股份制等多种形式参与分配，鼓励高校科技成果在省内转化。（省教育厅、省科技厅、省发改委、省财政厅、省国土厅、省知识产权局、省国税局、省经信委、中科院武汉分院、省科协）
49实施“高校青年教师深入企业服务行动计划”，“十二五”期间每年组织1000名左右的高校青年教师深入企业服务。建立高校服务农村地区、贫困地区、少数民族地区发展的机制。组织高校参加“城乡互联、结对共建”活动。建立健全高校教师、科研人员到企业创业创新和企业高层次人才进校兼职的机制。研究制定高等学校科技服务湖北经济社会发展考核评价办法，定期对服务湖北成绩突出的高校和高校教师进行表彰奖励。（省教育厅、省人社厅、省科技厅、省经信委、省委组织部、省委宣传部）
50支持高校与行业、企业、科研院所和地区建立产业技术创新战略联盟，创办产业实体，共建创新平台。设立高校产学研用合作专项资金，组织高等学校围绕国家和湖北省发展战略，积极承担重大科技计划项目。实施高校与企业产学研用结合科技攻关计划，面向企业公开征集重大科技问题，组织高校与企业联合攻关。引导高校科研人员围绕经济结构转型升级和企业技术改造升级，开展科技攻关，创造更多的科技成果向企业转让。（省科技厅、省教育厅、省发改委、省经信委、省知识产权局、中科院武汉分院、省科协、省财政厅）
（六）终身教育。
51将终身教育体系建设纳入全省经济社会发展总体规划，纳入精神文明建设总体目标。（省发改委、省委宣传部、省教育厅、省人社厅、省财政厅、省科协）
52建立健全继续教育投入和成本分担机制。发挥学习型组织在建设学习型社会中的引领作用。探索开放互动式学习，加强研究式学习。建立学习推动机制、考核评价机制、学习保障机制和学习成果推介机制，加快各类学习型组织建设。健全继续教育激励机制，推进继续教育与工作考核、岗位聘任（聘用）、职务（职称）评聘、职业注册等人事管理制度的衔接。（省教育厅、省人社厅、省经信委、省科协）
53定期开展全民阅读活动、全民终身学习活动周、全民读书月、社区终身教育节等群众性学习宣传活动，营造全民学习、终身学习的浓厚氛围。（省新闻出版局、省委宣传部、省民政厅、省教育厅、省人社厅、省科协、省妇联）
54坚持政府主导，统筹规划教育资源和社会资源，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会。搭建终身学习“立交桥”，建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。（省教育厅、省人社厅）
55引导各级各类学校、科研机构、文化馆、图书馆、博物馆等公共资源向全体社会成员开展继续教育。健全宽进严出的学习制度，以广播电视开放教育为基础办好开放大学。加强以卫星、互联网、电视等为载体的远程开放继续教育及服务平台建设。建立和完善现代远程教育质量保证体系。（省教育厅、省人社厅、省文化厅、省发改委、省广电局、省科协）
56加强和改进成人高等教育，改革和完善高等教育自学考试制度，建立科学的自学考试专业课程体系和评价制度。（省教育厅）
57加快发展城乡社区教育，争创国家社区教育示范区。重视老年教育，使老年人老有所学、老有所乐、老有所为。充分发挥公共文化设施、新闻媒体的社会教育职能，为构建终身教育体系和学习型社会服务。（省教育厅、省民政厅、省人社厅、省文化厅、省新闻出版局、省科协）
（七）民族教育。
58加强民族地区义务教育基本建设，全面提高民族地区义务教育水平。（省教育厅、省发改委、省财政厅、省民宗委）
59加大对民族地区高中建设的扶持力度，支持教育基础薄弱地区改扩建、新建一批高中阶段学校。加大对民族地区中等职业教育的支持力度。支持民族院校加强学科和人才队伍建设，提高办学质量和管理水平。（省教育厅、省发改委、省财政厅、省人社厅、省民宗委）
60进一步办好高校民族预科班。做好对少数民族地区教育对口支援工作，加强我省西藏班、新疆班的教育教学和管理，提高人才培养的质量和水平。开展民族团结教育。（省教育厅、省委宣传部、省委统战部、省民宗委、团省委）
（八）特殊教育。
61实施特殊教育学校建设工程，加强特殊教育学校建设。2015年前完成72所市、州、县特殊教育学校新建和改扩建任务。（省发改委、省教育厅、省残联）
