甘肃省人民政府办公厅关于启动实施国家教育体制改革试点项目的通知-法搜-中国法律信息搜索网

　　试点地区：临夏回族自治州、甘南藏族自治州。

　　（二）实现“四个集中”，促进区域内城乡教育均衡发展。按照“规模发展、均衡发展、内涵发展、特色发展”的指导思想，坚持“统筹规划、分类指导，因地制宜、分步实施，先建后撤、示范引导，群众自愿、有序推进”的原则，积极稳妥地实施教育布局结构调整，切实加强薄弱学校建设，基本普及学前教育，巩固提高“普九”成果，逐步实现“高中向城区集中，初中向城镇集中、小学向乡镇集中、教学点向行政村集中”的办学格局，使试点地区学校校舍设施基本达标，内部配套设施趋于完善，各层次教师学历达标，校际间教育资源配置基本均衡。

　　试点地区：酒泉市金塔县、庆阳市西峰区、陇南市徽县。

　　（三）完善寄宿制学校管理体制与机制。探索制定《寄宿制学校建设标准》和《寄宿制学校管理办法》，结合实施农村中小学教育布局结构调整，建设一批标准化的寄宿制学校，优化资源配置，缩小城乡教育差距。创新学校管理机制，完善寄宿制学校师资配置标准，加强寄宿制学校教师队伍建设，全面提高寄宿制学校教育教学质量。

　　试点地区：酒泉市肃州区。

　　（四）借鉴“中英项目”经验，改革教学内容、教学方法和评价机制。借鉴“中英甘肃基础教育项目”实施参与式教学的经验，立足兰州市、临夏州师资、信息和资源优势，结合实施《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》（甘政办发〔2010〕45号），改革中小学教学内容、教学方法和评价机制，探索推进学校课堂教学改革和评价制度改革的有效途径，切实推进素质教育。

　　试点地区：临夏州和政县、康乐县，兰州市城关区。

　　（五）研究制定义务教育学科教学质量基本标准和评价办法。改革义务教育教学质量综合评价办法，建立中小学教育质量监测评估机制。依据教育部全日制义务教育学科课程标准，研究制定密切联系学生的生活经验以及社会、科技发展的现实，强调学生经验、学科知识和社会发展三方面内容整合的学科教学质量基本标准和评价办法。

　　试点地区：天水市、嘉峪关市、兰州市城关区、武威市民勤县、张掖市民乐县。

　　（六）探索建立阳光体育运动的长效机制。以全面推进素质教育为目的，以完善中小学体育设施、扎实推进中小学体育工作为重点，以创建阳光体育运动示范校、完善考核办法为手段，探索建立阳光体育运动长效机制。树立健康第一、终身锻炼的观念，深入实施素质教育，增强学生体质，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。