学校领导不迎送专家，不安排各种形式的宴请，不安排领导接见，不组织专家旅游或到营业性休闲、娱乐场所活动；
学校不召开汇报大会（包括开幕式和闭幕式），不组织师生文艺汇报演出，不在网络和媒体上作宣传报道，不造声势（包括校内张贴欢迎标语、悬挂彩旗等）；
学校不送礼物礼品、礼金，不超标超规格安排食宿；不针对专家安排一对一的联络员。
学校要切实本着坚持节俭、注重实效的原则，安排专家交通用车和配备相应工作人员，不得安排与评估无关的考察或联宜等活动，切忌铺张浪费。
学校在整改过程中，要以学校总体办学思路与发展规划为基础，针对具体问题具体分析，研制科学可行的整改措施，积极组织整改，工作落在实处，以整改促进学校各项工作再上新台阶，切忌做表面文章、走形式或整改措施与计划只停留在纸面上。
三、评估专家要带头示范，严格自律
在学校前期评建、专家实地评估考察和整改过程中，省高等教育教学评估专家库入库专家和工作人员等要自觉坚守底线，主动拒绝学校邀请到校报告、讲座、指导交流或受聘为学校长期指导顾问。凡曾受邀以个人身份到校报告、讲座、指导交流或受聘为学校长期指导顾问的专家，在受省教育厅邀请为正式评估专家时要主动声明请辞。有以上情况而不予声明请辞的，一经发现将记录在案，不再列入省高等教育教学评估专家库并向所在学校通报。
受评学校在学校评建、评估考察及整改过程中，不得邀请评估专家组专家到校指导、不得登门拜访专家或通过其他形式变相影响专家，切实为专家营造宽松环境。
四、评估材料坚持实事求是，杜绝弄虚作假
学校必须确保报送国家、省教育行政部门等教学基本状态数据和基本办学条件数据、学校自评报告等各种材料中引用数据的真实性、准确性；保证教学数据与教学文件的原始性、真实性，不虚构、不编造，不得修改及补做以往的考试试卷和毕业设计（论文）等。如有弄虚作假现象，评估前发现的，将不予评估；评估考察过程中发现的，撤出评估专家组；评估后发现的，取消评估结论，予以通报，并视情节给予其他相应处理。
五、进一步提高工作透明度，加强监督
进一步提高教学评估工作透明度，让教师、学生在正常状态下了解评估、接受评估、参与评估；学校教学基本状态数据及分析报告、自评报告等相关材料，必须在一定范围内公示、公布，接受全校师生员工和社会监督；评估过程中公布相关考察活动信息和监督电话，确保评估的公正廉洁，保证教学评估工作有序、规范、公平、公正地开展。
