二、指导思想和基本原则
我区教育布局结构调整工作，要以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为宗旨，以推进工业化、城镇化、建设社会主义新农村为目标，以创建标准化、规范化学校为手段，实事求是、因地制宜、合理布局、科学设校，处理好需求与可能、数量与质量、当前与长远的关系，通过努力，切实提高学校办学效益和教育教学质量，促进城乡教育事业协调、健康发展。
教育布局结构调整的基本原则是：政府统筹，规划先行；整合资源，优化布局；分类指导，分步实施；确保入学，提高质量；鼓励创新，科学发展。教育布局结构调整必须与当地国民经济和社会发展“十二五”规划以及城乡建设总体规划等专项规划相衔接，与工业化、城镇化和社会主义新农村建设相结合，与人口变化趋势相适应，科学规划，分步实施，扎实推进布局调整工作。
三、发展目标和主要工作任务
通过科学规划、合理布局，着力改善保留学校和新建学校的办学条件，优化教育资源配置，提高教育教学质量和办学水平，达到资源共享、规模办学、保证质量、方便就学、提高效益的目标，努力形成多层次、多样化、开放型教育发展新格局，促进全区教育全面协调可持续发展。
（一）基础教育：原则上，在有条件的地区逐步实施“四个集中”，即：高中向城市或县城集中，初中向城镇集中，小学向乡镇集中，教学点向行政村集中。有效整合教育资源，实现学校布局合理、教育集中投入、教师资源集约，并以此推动素质教育的全面实施。到2015年，每县城区重点建设1-3所寄宿制高中、1-3所寄宿制初中，桂东南等人口密集区每个乡镇所在地重点建设1-2所寄宿制初中；每个乡镇重点建设1-2所寄宿制小学、1所公办乡镇中心幼儿园，桂东南等人口密集区村级小学的布点根据当地实际情况确定。力争到“十二五”期末，义务教育学校实现校舍建设达标、配套设施完善、教学设备配置齐全、食宿条件明显改善、校园环境优美、教育质量明显提升的目标，消除校舍不安全因素，基本消除大班额现象。学前教育实现每县（市、区）建设1至2所自治区示范幼儿园，每个乡镇建设1所以上公办中心幼儿园。普通高中学校原则上集中到市、县城区举办，每县（市、区）至少创建1所自治区示范性普通高中，满足初中毕业生接受普通高中教育需求。推进特殊教育与普通教育均衡发展，到2012年，设区市和30万人口以上的县（市、区）都建立1所特殊教育学校；到2015年，创建自治区示范性特殊教育学校15所。边境地区可根据当地实际，采取特殊模式和方法。
