11．启动中职校精品课程建设。以专业教学需要为出发点，以教学实践为基础，充分整合优质课程资源，改革教学内容、教学方法和手段，汇集“做中学、做中教”的典型例案，制定市级精品课程评审方案和评估指标，组织专家对已立项的市级精品课程建设项目进行过程指导。

　　12.开展上海市中等职业学校教学质量评估。引导学校按照《2010－2013年学校教学质量目标》，加强教学质量的过程管理，进行达标情况自我评价，组织教学指导专家对其教学质量进行跟踪评价。根据教学质量评估指标和评价标准，完成第一批申报学校的教学质量实地评估工作。

　　13.深入开展形式多样的校企合作。积极推行订单培养、工学结合、顶岗实习，探索任务引领、项目导向、场景模拟等增强学生能力的教学模式。依托行业、企业，实行课堂教学与岗位操作训练结合，专业教师与企业技术人员结合，学校教学与顶岗实习结合。进一步拓宽实习渠道，加强信息交流，规范实习管理。

　　（四）推进职业教育集团内涵建设，探索有效的体制机制

　　14.继续推动职业教育集团化办学。在目前已组建的13个行业和区域职教集团的基础上，继续推动有条件的行业和区县积极组建职教集团，引导各职教集团间联合协作、共享共赢，发挥行业职教集团协作组的作用，促进集团之间的交流与合作。

　　15.发挥职业教育集团校企合作和人才培养的资源优势。鼓励集团内的职业院校吸纳企业的设备、技术和人才等优质资源为职业教育的发展服务，通过与企业共建共享实训基地，共同开发专业和课程，逐步形成职教集团与本市主要工业园区对接服务的格局。

　　16.强化职业教育集团的内涵改革。以专业或项目为纽带，探索建立集团内各职业院校的衔接、沟通和弹性学制，实现中高职教育与培训的联动发展，满足社会和学生发展的需要。提高集团的辐射功能，进一步实现职业教育优质资源共享。

　　17．鼓励职教集团创新管理体制和运行机制。要研究制定职教集团运行和改革成果的评价指标，探索和建立绩效考核制度，建立有利于职教集团发展的良性投入和运行机制，提高职教集团服务现代服务业、先进制造业和都市农业的水平。

　　（五）加快师资队伍培养，建设专兼结合的“双师型”教学团队

　　18.制定并颁布《上海市中等职业教育师资素质提高“十二五”行动计划》，建立教师专业能力提升机制，完善师资培养培训制度，构建多层次、多形式、内容丰富的职教师资培养培训体系。启动校长教学改革领导力、百名“专业带头人”和千名“双师型”教师培养培训计划。加强国家级和市级职业教育师资基地建设。

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