落实的途径

内容

活动建议

《健康教育专题》

每周0.5课时

安排在拓展型课程的课时内进行

健康行为与生活方式

根据有关案例总结健康的新概念，介绍健康概念的发展，交流并评价自我健康意识和行为。总结营养、运动、生活规律等方面对健康的影响。

疾病预防

结合实例分析常见病与人的生活习惯及环境的关系。概述传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。

卫生安全

模拟情景的案例教学活动；

模拟简易应急处理的小组活动。

心理健康情景案例

1．活动：通过贴照片--“镜中的我”等活动，了解自己成长中产生的想法。

2．心理透视：“我的情绪红绿灯”，让学生了解自己对各种情景的情绪反应，并学会适当调适。

3．活动：“爬山感受”，体验意志磨练的感受。

4．用漫画、表演等形式，让学生在异性交往中巧妙地说“不”。

5．活动：“我的梦想”，让学生每人规划自我的人生道路，尽情地畅想未来。

《初中科学》

生命、人体与环境.（1）

结合自己的生长发育，关注自身的变化，人体各系统卫生保健知识，了解健康的概念。

生长发育与青春期保健

了解青春期的生理特点和疾病预防。

《生命科学》

生命、人体与环境（2）

观察人体主要的器官，指出其所在部位，学会对器官进行分类并归纳得出系统的概念。

将测量所得的正常数据与提供的病理状态下的数据进行比较。

以甲状腺素为例说明激素的调节作用。

调查居室的污染状况，提出解决对策。

《体育与健身》

体育与健身

结合体育健身实践，利用个案、案例等形式，帮助学生掌握学习内容，树立学习体育的信心。

从学生学习兴趣出发，设计形式多样的学习场景，运用自主学习、合作学习、探索学习等手段，增强学习体育的自觉性。