（十四）提高中等职业学校教师实践教学能力。依托高等院校，实施中等职业学校教师学历和专业水平提升计划，鼓励和资助中青年骨干教师攻读专业硕士学位。到2015年，我市中等职业学校具有硕士以上学位的专任教师比例达到15%。完善中等职业学校教师定期到企业进行实践锻炼的制度，加快提升教师的实践教学能力。
（十五）提升职业院校与成人院校校长的教育管理能力。完善职业院校与成人院校校长管理机制。"十二五"期间，开展职业院校与成人院校校长 "影子校长"专项实践培训，培训100名中等职业学校校长和50名高等职业院校与成人院校校长，着力提升职业院校与成人院校校长的科学管理能力和职业化水平，加快建设一支高水平、创新型学校管理团队。
（十六）实施能工巧匠进校园计划。创新职业院校实践教学方法和实习实训机制，"十二五"期间，每年从企业特聘500名能工巧匠进入职业院校，开发实训课程，培训"双师型"教师，指导学生实习。建立特聘能工巧匠工作室，构筑职业教育实训教学人才聚集高地，为职业院校注入新的生机与活力。
（十七）着力加强支柱产业和战略性新兴产业紧缺教师培养。围绕我市支柱产业发展需要，以重大建设项目为纽带，充分发挥高等院校和国家职业教育教师培养培训基地的作用，开发优质培训课程资源，开展我市支柱产业和战略性新兴产业紧缺教师专项培养培训工作。
六、以提升创新能力为重点，加强高素质高等教育教师队伍建设
（十八）集聚和培养高层次创新人才。落实"一校一策"高层次人才集聚战略， 大力引进海内外高层次优秀人才。完善特聘教授制度。依托国家和我市重大人才计划，引进优秀人才，用好现有人才，培养造就优秀拔尖人才。完善人才管理体制，创新人才引进机制，瞄准世界科技前沿和战略性新兴产业，以重点学科为龙头，建设新兴交叉学科，构筑学科人才高地。
（十九）建设高水平教学科研创新团队。围绕重点科研基地、重点学科、新兴交叉学科和重大科研项目，建设高水平教学科研团队。按照"大师＋团队"模式，采取校内整合、交叉组建、团队引进等措施，组建梯次合理、新老衔接、结构优化、素质优良的跨学科、跨领域教学科研创新团队。完善创新团队建设制度，营造开放包容、锐意进取、团结协作的良好环境和氛围，激发创新活力，提升创新能力。
（二十）着力提高中青年教师的教学科研创新能力。中青年教师是高等院校教学科研的中坚和骨干力量。要高度重视中青年教师的成长，加大对优秀中青年教师的培养、使用和资助力度。拓展高等院校境外师资培训基地，加大支持力度，实施高等院校中青年骨干教师出国研修计划，选派中青年骨干教师赴境外一流大学进行学术访问和学术交流。实施高等院校中青年优秀教师专项培养计划，采取科研项目资助、境内外学术访问等多种形式，培养一批具有国际视野和创新能力的优秀中青年教师。
