2.加强特色专业建设。根据地区经济社会发展及行业需求，统筹规划、布局、调整和优化专业结构，建立起特色鲜明的专业体系，每一个专业都有主体服务面向和立足点。进一步加强重点专业建设，重点建设特色专业。以重点建设特色专业为龙头、相关专业为支撑，构建具有特色和竞争优势专业群，通过特色专业及专业群建设形成建设院校特色优势，增强服务经济社会发展能力。
3.深化教育教学改革。面向行业、面向应用、面向实际，培养应用型人才，开展联合培养专业学位研究生教育。以更新人才培养观念、创新人才培养模式、改革人才评价制度为核心，以能力培养的系统化取代知识培养的系统性，全面提升人才培养质量。鼓励和支持学校人才培养模式的综合改革，改革教学模式和教育评价方法，深化教育内容和培养机制的改革。加强人文与自然科学的融合，强化实践教学，推进创新创业教育。着重培养学生的综合素质、创新精神和实践能力。
4.加快师资队伍建设。进一步加大对人力资源建设的投入力度，努力培养造就一批满足学校办学特色需求的专业领军人才、教学团队和创新团队，加快引进紧缺人才的速度，形成高素质的师资队伍。不断提升教师队伍的“双师素质”，提高专职教师的“双师型”比例，优化“双师结构”，建设一支满足学校办学特色需求的高水平双师型教师队伍。以建设高水平教师队伍和高水平管理队伍为重点，实行人员分类管理，建立多种形式的内部分配和薪酬激励制度。
5.加强服务能力建设。建设高校要始终把服务区域经济和社会发展作为办学宗旨，要与所服务面向的地方及行业建立全面的战略合作关系，在服务地方中培育学校特色，提高为地方经济社会发展的服务能力。围绕培养落地人才、研究立地项目、提供益地服务“三地”目标，培养区域产业发展所需各类专门人才，面向行业企业开展科技服务，建设科技创新平台，面向地方拓展社会服务功能。
6.开展国际交流与合作。从我省经济社会发展和学校自身特点出发，开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高教育国际化水平。学习借鉴国际一流应用型大学办学理念和管理经验，以开放促改革、促发展。通过引进优质教育资源、开展学生互换、教师国外访学、联合办学等多种形式开展国际交流与合作。
三、特色应用型本科高校建设项目申报工作的相关要求
1．评审名额：在原有2所试点院校的基础上，再遴选4所应用型本科院校。
