北京市教育委员会关于开展“人文北京、科技北京、绿色北京”教育的通知
（京教函[2010]602号）
各区县教委：
市委、市政府提出了建设中国特色世界城市，以更高的标准推动人文北京、科技北京、绿色北京建设的战略任务。为此，市教委决定今后一段时期，将面向全市中小学生广泛开展“人文北京、科技北京、绿色北京”教育，并将其作为中小学德育教育的重要内容。现将有关事项通知如下：
一、与课程相结合，引导学生深入理解“三个北京”建设的内涵
近期，市委宣传部、市委教育工委、市教委联合策划并组织编写了《我们的北京我的家-人文北京、科技北京、绿色北京》（校园读本小学版、中学版）（以下简称《校园读本》）。《校园读本》以“三个北京”行动计划为指导，针对中小学生不同年龄阶段特点，权威、准确、生动地对“三个北京”进行了解读，全面展现了北京在人文、科技、绿色领域的成果。目前，《校园读本》已经按每个教学班五本配发到全市各中小学校。
各区县要引导中小学校充分利用好《校园读本》，将“三个北京”的教育纳入到学校教育教学计划中，将《校园读本》的学习纳入课程，作为德育教材长期使用。通过《校园读本》的学习，引导广大中小学生系统了解“三个北京”建设的理念、目标和任务。
二、与实践相结合，引导学生在体验中感受“三个北京”建设的成就
北京市中小学生社会大课堂已经启动实施三年，市、区两级社会大课堂囊括了千余家资源单位，辐射范围广泛，资源丰富，类型多样，选择空间大，是广大中小学生了解、体验和感悟人文北京、科技北京和绿色北京的重要平台。
各区县要积极引导学校结合实际，充分利用北京丰富的教育资源，特别是要引导广大中小学生以社会大课堂为载体，亲身体验和感悟“三个北京”建设的成就。要把《校园读本》的学习与爱国主义教育、走进社会大课堂活动等有机结合，让学生在一系列的实践体验活动中了解国情、市情、民情，不断提高服务国家和人民、建设首善之区的社会责任感。
三、与服务相结合，引导学生积极投入到“三个北京”建设的行动中
“三个北京”的理念和行动体现在学生学习生活的方方面面。学校不仅要引导学生很好地了解北京、认识北京，做好学识和能力的准备，成为未来重要建设力量，还要引导他们从现在做起、从身边做起、从小事做起，做“人文北京、科技北京、绿色北京”的宣传者、实践者。各区县要指导学校把学习、实践和服务相结合，引导中小学生积极参加各种力所能及的志愿服务、公益活动，在实践中不断增强服务社会的意识，提升建设“三个北京”的素质能力。
各区县在推动此项工作的过程中，要注意及时总结和梳理好做法、好经验，树立宣传表现突出的学生典型，争取把活动开展的富有实效。
