（三）落实普通话水平达标制度。1954年1月1日以后出生的国家机关工作人员、教师、播音员、节目主持人、影视话剧演员、公共服务行业及其他以普通话为工作语言（服务用语）的相关人员，要在驻地城市语言文字评估达标前达到国家规定的等级标准，对仍达不到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。自2010年起，高等院校、职业学校应届毕业生要按
《实施办法》的规定，全部参加测试，并达到规定等级标准。
（四）开展规范用字培训和测试。自2010年开始对与文字应用相关行业人员（如教师、编辑、记者、校对、中文字幕机操作录入人员、广告和牌匾制作从业人员以及普通高等学校和职业学校的学生等），进行汉字应用水平培训和测试。
（五）按期实现学校语言文字应用规范化的目标。城市各级各类学校及幼儿园到2010年年底、县（市、区）城区各级各类学校及幼儿园到2012年年底要实现普通话成为校园语言的目标，乡村学校及幼儿园2012年年底要基本实现普通话成为教学语言的目标。有条件的大中城市和经济发达地区的学校，要争取提前实现上述目标，已达标的学校要巩固成绩，不断提高规范化水平。
三、措施要求
（一）大力宣传贯彻
《国家通用语言文字法》、
《实施办法》。省语言文字工作部门要组织力量，编发系列化宣传资料和丛书，利用报刊、广播、电视、网络等媒体，开展多种形式的宣传教育活动。省语言文字工作部门要与广播电视、新闻出版、宣传、文化、经济和信息化、工商管理等部门加强协调与合作，精心组织每一年度的全国推广普通话宣传周系列活动，营造良好的社会氛围，增强全社会语言文字的规范意识。各地要制定完善与
《国家通用语言文字法》、
《实施办法》相配套的政策措施。
（二）实施城市语言文字工作评估。进一步发挥城市的中心作用，使各类城市首先是大中城市率先达到“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的目标，进而带动和辐射乡镇和广大农村地区。要本着实事求是、一切从实际出发的原则，依据相应的评估标准、实施细则制定具体的操作办法，提出切实可行的分层次、分阶段达标要求。积极开展评估工作，规范评估程序，有针对性地制订改进措施，不断推动城市语言文字工作进程，提高语言文字规范化水平，保质保量完成全省城市评估达标任务。
