到2012年全省基本完成中小学布局调整，基本消除校舍安全隐患，基本实现县域内义务教育初步均衡；到2015年基本普及学前一年教育，基本普及高中阶段教育，基本解决农牧区教师周转房问题。
到2020年，在全省建成具有较强办学实力、充满活力、质量较高的高等教育；规模扩大、效益明显、特色鲜明的中等职业教育；布局合理、硬件达标、管理规范、质量合格的中小学教育。
二、立足当前，着眼长远，积极做好“十二五”及到2020年中长期教育改革与发展规划纲要编制工作
各地要按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省委、省政府的统一要求和部署，在对“十一五”教育发展规划总体目标和重点项目完成情况进行客观总结、分析存在问题和取得经验的基础上，进一步研究明确教育改革发展的指导思想和基本政策，提出“十二五”期间教育事业发展目标、发展思路、政策建议、重点工作及2020年远景发展目标。规划内容主要包括以下方面：
（一）明确新时期教育发展的指导方针和战略目标。立足实际，在优先发展教育、促进教育公平、培养创新型人才、提高教育服务经济社会发展的能力等方面，提出符合国家和青海发展战略及群众需求、反映教育规律和教育发展趋势的指导方针；制定提高各级各类教育现代化水平的基本目标和总体思路，研究制定城乡、区域教育改革发展的目标，以及主要政策措施和重大工程项目；提出进一步完善现代国民教育体系，构建全民学习、终身学习的学习型社会的战略目标和重大政策措施。
（二）确定教育改革的总体思路和重点领域。以改革为动力，促进制度创新，研究深化教育管理体制改革、办学体制改革、学校管理体制改革、教育教学改革和考试制度改革等总体思路和重大措施。切实转变政府职能，提高管理水平，落实学校办学自主权，形成各级各类学校富有特色、充满生机和活力的办学体制和机制。促进公办教育与民办教育共同发展，研究全面提高教育开放水平的重点领域和关键措施。
（三）理清各级各类教育的发展思路。综合考虑各地人口变化、学龄人口结构、经济结构、就业结构和社会发展的特点，主动适应工业化、信息化、城镇化、市场化的新要求，在总体规划的基础上，对基础教育、职业教育、高等教育、继续教育及民办教育、学前教育、教师队伍、条件保障等做出专题性规划。分析各级各类教育的需求与供给关系，优化各级各类教育结构、比例和地区布局。研究推进义务教育均衡发展、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量、高度重视学前教育、关心特殊教育、促进规范民办教育和发展远程教育、继续教育的工作思路、重点项目及重大政策措施。着力解决农村牧区教育发展面临的突出问题，特别是农村牧区学校的办学标准、校舍标准、教师队伍建设等问题，促进农牧区教育健康发展。进一步完善义务教育保障机制，着力解决流动人口子女的义务教育问题；建立困难学生资助政策体系，采取国家、社会、个人多渠道筹集资金的办法，对普通高中家庭经济困难学生实行资助政策；继续落实国家中职学生生活资助政策，逐步对农村牧区职业教育实施免费政策；通过奖、贷、助、补、减等多种方式，加大高等教育家庭经济困难学生的资助，建立和完善高等教育质量保障体系，加强高校专业设置和学科建设，培养高质量、多样化的创新型人才。
