甘肃省教育厅关于印发《甘肃省普通高中新课程学校行政班与教学班管理指导意见（试行）》的通知
（甘教基[2010]69号）
各市（州）教育局，有关高等师范学校，有关办学单位：
为了加强对甘肃省普通高中新课程实验工作的指导，在广泛征求各方意见的基础上，省教育厅组织专家制定了《甘肃省普通高中新课程学校行政班与教学班管理指导意见（试行）》，现印发你们，请认真组织实施。在实施过程中，如发现问题或有好的改进建议，请及时反馈到省课改办。
二○一○年七月十五日
甘肃省普通高中新课程学校行政班与教学班管理指导意见（试行）
为深入贯彻
教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》精神，根据
教育部《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》的要求，推动我省普通高中新课程的实施，指导普通高中学校在新课程下班级管理制度的规范和创新，在高中阶段建立适应模块化教学特点的行政班和教学班相结合的班级管理新模式，努力实现新课程标准所规定的培养目标，结合我省高中新课程实施的实际情况，特制定本指导意见。
一、指导思想
构建学校行政班和教学班相结合的班级管理新模式要坚持以学生为本，遵循教育教学的基本规律，符合国家法律法规和教育行政部门的基本要求，在深入调查研究的基础上进行；要坚持以校为本，从实际出发，注重新模式的可操作性，做到简便易行、操作性强、使各项要求落到实处；既要继承传统，又要勇于创新，创造性地在深入理解新课程理念的基础上，与现有班级管理体系相结合，促进新课程有效稳定地实施，做到科学准确、合理规范；要树立服务型的管理理念，特别是加强对新课程下教学班建设的制度支持和管理保障，相关制度要互相配套，互相衔接，形成有机整体，发挥综合效应。
二、必要性与意义
普通高中新课程实行选课制和学分管理，学生将根据自己的特点和需求选课，并在条件成熟时允许学生跨年级选课和再次选修，这将改变传统的班级组织和管理形式，出现以行政班为主，行政班和教学班并存的新班级模式。由选修相同模块的学生组成的教学班，是很重要的教学集体，具有临时性、流动性的特点。只有强化对行政班和教学班的管理，才能开展各类教育教学活动，保证新课程教学的顺利实施。同时，加强行政班和教学班的管理，对加强集体主义教育、发展学生的团队精神和合作意识具有重要意义。
