1．做好选修课程的教学与管理工作，探索学校“必＋选”课程设置背景下的学校管理、教师评价、学生评价等新课题。
2．完善学校课程的开发、实施和评价工作，构建丰富多彩、各具特色的学校课程体系。
3．设计学校新课程背景下的高三复习计划。
4．研究解决新课程实施过程中出现的问题和困难，进行阶段性总结和典型案例、经验的推广。
第四阶段 实施操作阶段三（2012年9月-2013年8月）
1．组织好高三年级选修课的教学及高考复习教学，把握高考方向，及时调整复习策略，迎接新课程背景下的高考检验。
2．做好学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价材料的整理工作。
3．总结三年来普通高中课程改革实施过程的经验及教训，为新一轮新课程实施奠定坚实基础。
第五阶段 巩固提高阶段（2013年9月起）
进入新一轮循环周期。不断总结经验，创新思维，提高效果，促使我市普通高中课程改革有序、健康、规范、科学发展。
六、重点工作
（一）努力提高新课程实施水平。
1．各普通高中学校要根据《普通高中课程方案（实验）》、各学科《课程标准》和《兰州市普通高中新课程设置和课时安排指导意见》，结合本校的基础条件和优势特色，合理有序地安排课程，形成有特色的课程设置，制定有利于学生全面发展和特长潜能发挥的课程计划表。各学校的课程计划每学年要报市教育局备案；各普通高中要加快特色学校建设步伐，尽快走以内涵发展为主、个性突出、特色鲜明和可持续发展的道路，为学生富有个性的健康发展创造更加良好的学校环境。
2．各普通高中学校在保证开设好全部必修模块的同时，制定选修课程的开设规划，逐步开设丰富多彩的、高质量的选修课程；要逐步建立学校课程方案的审议备案制度；省级示范性高中应建立比较完善的课程开发、更新制度与机制，有丰富的课程资源和校本课程，能够开设70%的选修Ⅰ模块，并形成一批深受学生欢迎，能提供示范、具有推广价值的特色课程、精品课程和研究性学习项目；市级示范性高中应能够开设60%的选修Ⅰ模块，开好若干门类的学校课程，初步形成学校特色课程；一般中学应能够开设50%的选修Ⅰ模块；各学校要努力发掘本校课程资源，开设能满足学生在选修Ⅱ中获得6个学分的学校课程；各学校要积极创造条件，逐年提高开设率。
