（二）科学实施校本课程

　　1、公布课程，指导学生选择

　　学校应根据学生需求、教师资源、学校特色以及场地、设置、课程开发等实际情况，及时向学生公布校本课程目录和说明，并对学生选课进行指导，引导学生根据自己的兴趣选择校本课程。

　　2、可突破班级界限，尊重学生自主选择，以课程分别编班开展教学活动。

　　3、科学实施校本课程教学

　　校本课程是一种独立的课程形态，超越了学科课程的逻辑体系，更加具有时代性、实践性、探究性、活动性等特征，因此，在教学实施过程中应注意以下几个方面：

　　体现综合性。倡导课程整合，拓宽学生视野，淡化学科知识，强调综合运用和实践创新。

　　注重实践性。密切课程与现实生活的联系，在教学实施过程中，要通过提供与学生生活、与现代社会密切联系的素材，拉近与学生的距离，让学生感受和体验学习的过程。要通过组织形式多样的实践活动，让学生动手动脑，解决现实生活中面临的问题，提高学生综合实践能力。

　　加强情境教学。要利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并通过情境激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，促进有效参与学习活动。

　　倡导多种形式的教学方法的合理运用。要积极探索多种教学方式，充分考虑学生的需要、兴趣与经验，促进学生自主、合作、探究学习。应积极探索班级集体授课之外的教学形式，如采用观摩、实验、创作、考察、调研等多种形式实施教学，以提高学习效率。

　　利用评价手段促进学生发展。应根据学生的态度、成果、成绩等综合评价学生，成绩以等级呈现。学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，校本课程的考查可采用考试、论文、实验、调研报告、作品等多种形式，成绩以等级呈现，要防止单一以笔试成绩作为评价的唯一依据的做法。特别要注意在学习过程中利用评价手段，促进学生发展特长，激励学生不断进步。

　　（三）加强校本课程的管理

　　1、组织管理。学校应成立以校长为组长的校本课程开发实施领导小组，负责校本课程开发与实施的组织与管理工作。学校应制定本校《校本课程开发实施方案》，检查评估开发与实施的执行情况等。教导部门或教务部门应具体负责校本课程的开发、实施、检查、评估等具体管理工作。

　　2、制度管理。为了确保校本课程的可持续发展，学校要制定相应的校本课程管理制度并严格执行，主要包括：课程审议、教学管理、课程评价、校本培训以及激励制度等。

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