（七）队伍建设
依托村（居）治安队、治保会等组建应对突发事件的综合应急救援队伍；动员群众，组建应急志愿者队伍及信息报告员队伍；各类队伍有完善的规章制度，培训计划得到落实。
（八）科普宣教
制定培训与宣传教育方案，每年对全村（居）应急管理领导小组各成员及应急管理日常工作负责人、应急救援队伍、应急志愿者队伍、信息报告员队伍至少进行一次培训；加强辖区内群众应急知识宣教工作，编印、发放与公共安全知识有关的使用手册；针对季节性突发事件进行宣传和指引；每年举行1次以上的现场宣传咨询活动；在显眼位置建有宣传栏、悬挂横幅。
（九）风险隐患排查整改
深入开展突发事件风险隐患集中排查，针对风险隐患的基本情况、类型、具体内容、形成原因等因素，确定需整改的具体内容、采取的防范措施。并明确主体责任单位、责任人，坚决落实风险隐患整改措施，遏制各类突发事件的发生，突出治理重大隐患，实现“大事不出，小事少出”的目标，不发生2人以上死亡的突发事件。
（十）物资保障
加大应急管理保障体系建设力度，结合常发、易发的各类突发事件，建有装备库与应急物资储备库。
（十一）区域联动
与毗邻村（居）建立区域应急联动机制，促进村（居）之间工作相互交流、信息相互共享、应对突发事件相互支援。
三、基层应急管理“五个一”试点学校标准
（一）机构设置
成立应急管理领导小组，由学校主要负责人担任组长；有专人负责应急管理日常工作。
（二）预案体系与演练
拥有10个以上专项预案，其中至少包括以下方面内容专项预案：防台风、防洪涝、失火事故处理、水电气事故处理、食物中毒处理、群体性事件处理，人员紧急疏散（集结）；针对学校实际修订其他专项预案；每年举行不少于2次应急演练，并完备演练方案和影视资料。
（三）制度建设
制定应急管理各项制度，主要包括办文、值守应急、信息报送、应急处置、档案管理等制度。
（四）值守应急与信息报告
值守应急：设有值班室和视频监控室，配备相应的通讯工具，寄宿制学校学生在校时落实人员24小时值班，实行每日值班台账制。
信息报告：收集、报告突发事件信息，不得有迟报、漏报、瞒报、谎报的情况。突发事件发生后按要求向主管部门及时、简明、准确报告有关情况；遇有敏感信息立即向主管部门报告；重大情况、特殊时期每日向主管部门上报稳定信息。
（五）应急处置
信息报告迅速、畅通，及时掌握、准确判断突发事件发生态势，第一时间作出反应，组织开展先期处置，并按照分级标准向上级报告；根据实际及时启动相关预案，组织调动应急资源和力量，形成合力，力争在最短的时间内控制事态发展、实施紧急救援；做好信息发布，及时有效地引导舆论；制定突发事件处置流程图。
（六）应急避护场所
按照应对不同的突发事件划定相应的应急避护场所，总面积不少于1千平方米，可以依据学校内饭堂、图书馆、体育馆、球场等公共场所进行划定，有明显的标识指引，并储备基本生活物资；应急避护场所启用时有专人负责引导。
（七）队伍建设
依托学校保安及宿管等组建应对突发事件的综合应急救援队伍；动员教师，组建应急志愿者队伍及信息报告员队伍；各类队伍有完善的规章制度，培训计划得到落实。
（八）科普宣教
制定培训与宣传教育方案，按照《
中华人民共和国突发事件应对法》第
三十条规定，各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力，学校应为学生每学期至少安排5节应急知识课程；每年对学校应急管理领导小组成员及应急管理日常工作负责人、应急救援队伍、应急志愿者队伍、信息报告员队伍至少进行一次培训；加强校内所有人员应急知识宣教工作，编印、发放与公共安全知识有关的使用手册；针对季节性突发事件进行宣传和指引；每年举行1次以上的现场宣传咨询活动；在显眼位置建有宣传栏、悬挂横幅。
