6月，整改提高。鼓励学生将已查找和发现的陋习与不文明行为列出清单，确定目标，拟定计划，先易后难，逐步加以纠正和革除。如首先在寝室做到“八无七规范”--无安全隐患、无垃圾、无蛛网、无灰尘、无乱涂画、无脏衣裤、无臭鞋袜、无污垢异味；规范被单、鞋子、毛巾、水瓶、漱具、衣物晾晒、书籍箱包摆放定点或一条线，然后再逐步自觉建设富有个性的寝室文化。
7至8月，体验劝导。结合假期社会实践，鼓励、安排学生到环境好文明程度高和环境差文明程度低的不同地方去体验，让其在亲身体验中受到触动。组织“义务小交警”、“节约宣讲师”、“安全督察员”、“环境小卫士”等，深入城镇背街小巷、社区、公园、广场和农村进行文明劝导，尽可能多地动员社会成员革除陋习、养成文明习惯。
9至10月，示范带动。组织学生走出校园拾捡垃圾、清除非法张贴物、植绿护绿、帮助孤寡老人、扶弱助残等，为社会做出表率，并让学生在亲身参与中受到教育。倡导学生“写倡议”、“写家信”、“感恩父母--从身体力行的小事做起”等，带动和督促家人、亲朋一同革除陋习，告别不文明习惯。
11至12月，总结考评。组织学生进行纠正和革除陋习的自我评价与总结，在此基础上，将习惯养成教育作为德育的重要内容并纳入对学生的评价考核体系，逐步建立培养学生良好习惯、树立文明新风的长效机制。
五、保障措施
（一）加强领导，落实责任
教育厅综治领导小组负责“除陋习、树新风”活动的统筹协调和督查指导，综治办负责具体日常工作。各地各校综治领导小组负责本地本校除陋习活动的组织开展和督促检查。各校综治办、宣传、教务（学工）、总务（后勤）、保卫等部门要分工协作，形成联动机制，确保责任落实到人和除陋习工作有力有序有效推进。
（二）加强宣教，营造声势
充分利用教育电视、报刊、广播、网络和宣传橱窗、信息公布栏、班团队会等平台，通过演讲、知识竞赛、新编三字经背诵、顺口溜、快板等形式，加大对革除陋习的主要内容、重要性、紧迫性和艰巨性的宣传，让师生知晓“除陋习、树新风”活动的相关要求，入脑入心，并自觉行动起来。大力开展“校园环境治理，我在行动”、“纠正陋习，我做到了”、“传统文明礼仪，知行结合”等主题活动，进一步加强对学生的文明卫生、安全健康、节约环保意识和良好习惯的养成教育。积极发挥共青团、少先队、学生会等群团组织的参谋助手和桥梁纽带作用，组织师生走出校园，深入社区，开展文明劝导与督查，广泛发动学生家长、亲友参与纠正不文明行为和革除陋习活动。
（三）加强指导，健全制度
