四、加大技防系统建设力度
落实北京市地方标准《中小学校和幼儿园安全技术防范规范》、市政府《关于加强图像信息管理系统建设工作的意见》（京政发〔2006〕17号）和市教委、市公安局有关文件要求，加大对校园技防工作的指导和支持力度，进一步推进技防工程建设，落实经费保障，加强技防设施日常维护，确保其完好有效。加快中小学、幼儿园图像监控平台建设，并确保在2010年5月31日前接入公安机关图像巡控系统，力争在最短时间内完成全市各学校、幼儿园的图像监控报警系统建设，强化应对突发事件能力。
五、加强安全教育与培训
以《中小学公共安全教育指导纲要》为指导，加强对学生的安全知识与防范技能教育，增强学生规避危险的意识，提高学生自我保护的能力。要对教职工广泛进行安全知识和防范技能培训，一旦学生遇到危险，立即采取正确的应对措施，及时有效保护未成年人。同时，要加强应急管理工作，健全完善各类应急预案，组织开展应急演练活动，切实提高学校应对突发事件的应急处置能力。
六、加强部门工作联动
中小学、幼儿园要主动与属地综治、公安等相关部门建立密切联系，建立定期会商的工作制度，争取公安、综治等执法部门的支持，落实“校警对接，校所对接”，建立快速反应机制，要及时反映不利于师生安全的各种情况，并配合有关执法部门开展清理整治行动。同时，学校要加强与学生家长联系，将学校作息时间和大型活动时间安排及时告知家长，争取家长配合。
七、排查整治校园安全隐患
按照《北京市中小学办学条件标准》和国务院、市政府关于中小学校舍安全工程建设的工作要求，以实施校舍安全工程为契机，及时排查和消除校舍安全隐患，确保校内建筑符合安全规范、设施设备有效运转。进一步改善学校特别是农村寄宿制学校师生住宿、餐饮等学习、生活条件，全面消除校园安全隐患，防止师生在校园内发生各类安全事故。
八、加强师生管理与服务
针对师生不同的性格、心理状况，积极开展思想教育和心理辅导工作，帮助师生缓解压力。对于身体条件和心理状况等方面存在问题，不符合任职要求或不适宜学校工作的人员，要采取稳妥办法，及时予以调整，消除潜在安全隐患。同时，要密切关注被调整人员的心理变化情况，发现问题及时开展思想教育和心理疏导工作，防止发生个人极端行为。要关爱特异体质学生，本着对学生健康和生命高度负责的精神，全面了解学生的身体健康状况，并作出妥善安排。
