说明：1.打“*”的为核心指标，共设核心指标7个。
2.评价等级分为“A”、“B”两个等级，分别对应“合格”、“整改”。
3.学校在自查中，如有1条核心指标检查结论为“整改”，则总的结论为“整改”。
4.学校在自查中，如有3条非核心指标检查结论为“整改”，则总的结论为“整改”。
填写人： 职务： 填写日期：
附件4：
上海普通高校本科新专业检查校级专家意见表
专业名称：
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学校（院、系）：
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专家意见（请对本专业的主要建设成效、存在问题及今后建议作出具体说明及评价）：
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专家判断
| 合格指标（项）
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| 整改指标（项）
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检查结论（合格或整改）
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专家名单
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姓名
| 职称
| 单位
| 专业
| 签名
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说明：专家判断栏请按“上海普通高校本科新专业检查评价标准”的19个二级指标作出判断。
附件5：
新专业师资队伍情况调查表
1.专业主要带头人简介
姓名
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| 性别
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| 专业技术职务
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| 第一学历
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出生年月
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| 行政职务
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| 最后学历
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第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业
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主要从事工作与
研究方向
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本人近三年的主要工作成就
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在国内外重要学术刊物上发表论文共 篇；出版专著（译著等） 部。
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获教学科研成果奖共 项；其中：国家级 项，省部级 项。
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目前承担教学科研项目共 项；其中：国家级项目 项，省部级项目 项。
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近三年拥有教学科研经费共 万元，年均 万元。
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近三年给本科生授课（理论教学）共 学时；指导本科毕业设计共 人次。
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最具代表性的教学科研成果
| 序号
| 成果名称
| 等级及签发单位、时间
| 本人署名位次
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1
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2
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3
| | | |
4
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目前承担的主要教学科研项目
| 序号
| 项目名称
| 项目来源
| 起讫时间
| 经费
| 本人承担工作
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1
| | | | | |
2
| | | | | |
3
| | | | | |
4
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目前承担的主要教学工作
| 序号
| 课程名称
| 授课对象
| 人数
| 学时
| 课程性质
| 授课时间
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1
| | | | | | |
2
| | | | | | |
3
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4
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教学管理部门审核意见
| 签章：
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