学习研讨的主要内容以《人民教育》（2009.15-16）“生本教育”专辑以及华南师范大学博士生导师郭思乐教授的著作：《聆听教育的春天》、《教育走向生本》和《教育激扬生命》为蓝本，也可以登录“生本教育研究网”（http：//sb.eact.com.cn）或者郭思乐教授的博客：（http：//guosile.qzone.qq.com），从互联网上学习。
三、认真组织开展生本教育理论学习研讨活动
一是高度重视，认真部署。全市各级教育行政部门和中小学校要把生本教育理论学习研讨作为当前工作的重要内容之一，成立专门的领导组织和工作机构，制订详实的学习方案，层层进行宣传发动，使每位教职工都能充分认识开展这项活动的重大意义，增强参与“生本教育”教学改革的主动性和自觉性。实验学校要先学一步学深一层，要积极与实验中心联系，虚心接受专家指导，并切实发挥好传帮带作用，指导好结对学校的实验工作。
二是搞好宣传，营造学习氛围。各单位要充分利用报刊、杂志、网络、广播电视和宣传栏等阵地，向广大师生、家长和社会广泛宣传实施“生本教育”的重要意义，调动广大家长和社会的积极性，共同推进“生本教育”的实施。淄博教研网、《现代教育导报?淄博专刊》要开辟专栏集中宣传学习生本教育理论的先进典型和成功经验。
三是认真学习，勇于实践，切实保证学习效果。各单位要组织广大教职工认真学习“生本教育”理论，通过集体和自学相结合的方式深入学习。学习过程中，可采取作理论笔记、圈点评注、理论测试、编辑校报校刊等形式落实学习活动。教师每人要写一篇不少于1500字的学习体会存入教师业务档案，并把生本教育理念积极渗透在课堂教学过程中，切实解决传统教学中的突出问题。要对照生本教育理论，深入查摆目前课堂教学与教学管理中存在的问题，制定整改措施。当前着重解决生本教育内涵与本质的理解问题；教育教学行为从师本转向生本的必然性、必要性和紧迫性的认识问题；从师本转向生本的策略、方法问题。
四是研讨交流，提升理论水平。“生本教育”理论与实践研讨交流活动采取自下而上的方式进行，学校要广泛组织校干、教师定期开展生本管理、生本德育、生本校园文化、生本课堂等内容的研讨交流活动，推动“生本教育”工作健康、有序实施。通过组织召开校干、教师、学生、家长等各种层次、多形式的座谈会、生本论坛活动，广开言路、广纳良言、广求良策，积极寻求实施“生本教育”的新思路，努力探索教育教学工作科学发展的新途径、新举措。市教育局适时组织召开生本教育理论与实践研讨会，开展生本教育实验论文评选活动，把学习活动向纵深发展。
