加强课程和教材建设。独立学院要围绕人才培养目标调整课程设置，更新教学内容，形成具有自身特色的课程体系。在省级教学质量工程建设中立项支持独立学院精品课程和精品教材建设，通过江苏高等教育优质教学资源服务共享网络平台，推广使用国家和省精品课程资源，推进纸质教材、电子教材和网络教材的有机结合，实现教材建设的立体化和多样化。
强化实践教学环节。以培养应用型创新人才为目标，加大实践教学投入，改善实践教学条件，改进实践教学方法，探索新型实践教学模式。加大实验实训实习等实践教学学分比重，充分满足应用型人才培养要求，积极拓展实践教学渠道，促进学生经常化、多样化地开展专业实践活动。切实做好学生实践教学的组织工作，确保做到制度、时间、场地、经费、指导教师“五落实”。
做好申请学士学位授予单位基础工作。各独立学院要以申请学士学位授予权为契机，进一步加强专业建设和教学改革，尽快达到学士学位授予单位的基本要求。
三、加强师资队伍建设，提高教师教学水平
独立学院要把建立一支符合自身办学定位、素质较高、相对稳定的师资队伍，作为推动学校科学发展、提高教育教学质量的关键。
优化师资队伍结构。坚持自建与共享并举、专职与兼职相结合的原则，加快教师队伍建设，建立一支自有专职教师、长期外聘教师和短期兼课教师相结合的稳定的师资队伍，其中自有专职教师不低于1/3的比例，短期兼课教师不高于1/3的比例。在过渡期内生师比和自有专职教师中具有高级职称和具有硕士以上学位的比例达到国家规定的合格要求。
加强青年教师的培训。独立学院要针对专职教师队伍年轻化的特点，强化青年教师的岗前培训，加强对青年教师备课、试讲环节的检查指导工作，及时聘请教学经验丰富的教师进行听课检查和具体指导，通过组织开展全校性的教学观摩、教学竞赛等活动，帮助青年教师不断改进教学方法、掌握授课艺术、提高教学水平。
完善教学激励机制。建立健全教师教学工作规范，完善教师教学工作激励机制，建立教师教学业绩考核和奖励制度，加强对教师教学工作的督导和测评，建立教师教学业绩与职务晋升、收入分配紧密结合机制，保证教师把主要精力投入到教学工作之中。
四、强化教学管理，构建教学质量保障体系
