体育、理科实验操作以及其它学校考查科目的考试、考查结果应体现在初中毕业综合素质评价中。其中物理、化学、生物实验操作以及综合实践活动的考查成绩可纳入综合素质评价作为“学习态度与能力”维度的实证材料；体育考试成绩可纳入综合素质评价作为“运动与健康”维度的实证材料；音乐、美术（或艺术）考查成绩可纳入综合素质评价作为“审美与表现”维度的实证材料。学业考试成绩以分数呈现并用于高中录取的，体育考试成绩记入总分。
（四）命题原则
2010年中考命题继续体现初中毕业学业水平考试功能，兼顾高中阶段教育招生选拔性要求，依据各学科课程标准，在全面检查学生基础知识和基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，反映课程标准中对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的基本要求。各学科命题的具体原则和要求见《2010年安徽省初中毕业学业考试纲要》。
（五）阅卷
中考阅卷工作仍由各市教育局组织，各级教研部门具体实施。各地应加强对本地中考阅卷工作的总结和试卷分析，在考试结束后一个月内向省教科院提交试卷分析报告及相关材料。
三、高中阶段招生录取办法
（一）进一步加强中等职业教育招生工作
1．各市教育局应认真组织好五年制高职、中等职业学校的招生录取工作，着力建立服务考生、方便中职学校的工作机制，努力增加职业教育的招生量，促进普、职教育协调发展。
2．建立健全中职学校招生的二次报名和补充录取制度。对未被普通高中录取的学生，应积极引导他们报考中等职业学校，在优先录取今年参加中考考生的前提下，采取有效措施将中职招生对象延伸到往届初、高中毕业生，以及同等学力的社会青年和返乡农民工。
3．继续坚持中职招生“五个放开”政策，进一步扩大中等职业学校招生的自主权，调动学校办学积极性。鼓励中职学校自主招生、免试招生，并允许中专学校在招生中根据自己办学条件和社会需求及生源情况，上浮三年制中专招生计划、自主调整中专招生专业或按专业大类招生。鼓励中等职业学校联合招生、合作办学，尤其是要加强省属中专与薄弱中职学校之间的合作。支持各市打破区域界限，有组织地与经济发达市的中职学校开展合作，拓展初中毕业生升学渠道。
4．五年制高职的录取由省里统一确定最低控制线，各市应严格按控制线执行，凡低于控制线的考生，省教育招生考试院将不予办理五年制高职新生录取审批手续。考试成绩用等级呈现并用于录取的，各市录取时应依据考生的原始分数和省教育招生考试院发布的最低控制线及本地招生指标，确定考生录取的学业考试成绩和学生综合素质评价成绩的等级标准，从高到低录取。
