湖南省教育厅办公室关于印发《邯郸市义务教育均衡发展考察报告》的通知
（湘教办通[2009]223号）
各市州教育局：
现将《邯郸市义务教育均衡发展考察报告》印发给你们，请各地认真学习和借鉴邯郸市推进义务教育均衡发展工作经验，结合本地实际，进一步提高义务教育均衡发展工作水平。
二〇〇九年十二月九日
邯郸市义务教育均衡发展考察报告
11月24日至26日，我厅组织各市州教育局局长（或副局长）、基础教育科科长、部分县市区政府分管教育的领导共30余人，在廖湘生副巡视员的带领下，对河北省邯郸市义务教育均衡发展工作进行了学习考察。考察团参观了6所义务教育学校（武安市大同学区兰村小学，邯郸市第十中学，邯郸市第二十六中学，丛台区广安小学，邯郸市广泰中学，邯山区渚河路小学），听取了邯郸市教育局、邯山区教育局、邯郸县教育局的经验介绍，与邯郸方面的基础教育行政管理人员、学校校长、教师进行了座谈交流，各市州组织了研讨并形成了书面学习考察报告。现将有关情况报告如下：
一、邯郸市义务教育均衡发展的主要特点
邯郸市推进义务教育均衡发展，整体上呈现出较高事业发展水平。在教育资源配置上城乡统筹，城乡之间资源配置一体化；城市教育资源不足问题得到有效解决，校际资源配置一体化；在师资队伍配置上建立了校长、教师定期轮换制度，实现了师资队伍水平一体化；在课程改革、课程资源建设方面取得了显著效果，体现了较高的教学水平。
1、办学条件皆优。在邯郸，无论是城区还是乡村，感觉到最漂亮的建筑是学校，最优美的环境是校园。一是校园占地面积与建筑面积达标。占地面积小学人均20㎡以上，初中人均26㎡以上；建筑面积人均8㎡以上。校园面积不达标的，当地政府划定了红线图，只要周边建筑变迁，保证供地给学校。二是校园布局合理。大多数学校教学区、生活区、运动区分布有序。三是校园装饰优美。所有建筑均进行美化装修，校园均有绿化带，有植物园，干净整齐。四是教学设施齐备。学校全部设置了各科实验室、电脑室、语音室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、劳技室、多媒体教室，并根据各校实际设置了一些特色功能室，如陶艺、厨艺、手工、书法、木工、器乐等，功能室设备齐全；学校体育场地充裕，全部铺设了塑胶。整个教学配套设施能满足课程开设与校本教学的需要。
