三是为了适应城市发展的需要，你县制定了《城区中小学扩容工程建设方案》，力求通过5年（2008-2012年）的调整建设，使城区形成“3555”的学校格局（3所高中、5所初中、5所小学、5所幼儿园）。实验小学已于2008年1月完成了搬迁工作，其它的学校正陆续进入实施建设之中。
3、加强师资队伍建设，提高综合素质，努力均衡配置教师资源，缓解教师结构性矛盾。
一是创新管理机制。武平县早在2000年秋季就实行了“教师聘任制、校长负责制、岗位责任制、结构工资制”的学校管理体制。
二是充分发挥骨干教师和优秀教师的示范、引领、辐射作用，开展“师徒结对”活动，使年轻教师尽快成长。
三是加大了教师城乡交流和支教的力度，努力使城乡教师资源配置均衡。近三年城乡教师轮岗交流和支教的比率达到了24.5%。
四是加强教师培训。从课改以来，你县采取了教育主管部门培训与校本培训相结合的方式，全面提高教师适应课改的能力水平。
五是继续新聘紧缺专业教师2006-2008年新聘了174名教师，一定程度上缓解了教师学科和年龄结构矛盾问题。
4、推进课程改革，提高教育质量。
一是坚持依法治校，规范办学行为。严格按照新课程计划安排学校教育教学工作，努力开齐开足各门课程。
二是学校结合当地资源开设了校本课程和综合实践课程，开展了研究性学习，抓住片区教研、课题教研、校本教研等活动，有效促进了教师的施教能力和教科研能力的不断增强。
三是注重评价制度的改革，建立并不断完善评价学生、教师、校长、学校的制度，有力地提高了学生的学习主动性、教师的工作积极性和校长履职水平。
四是精心组织教学研讨活动，全面推进课改实验工作。2008年12月成功承办了市第六届基础教育（小学）新课程改革教学开放周活动，开展全县性的教学评优和片区教研活动28场次。
五是各有关部门对课改工作积极支持和配合。县广电局通过广播电视等载体、县课改办利用《武平课改通讯》及时对全县课改动态跟踪报道，有力地推进了课程改革，提高了教育教学质量。
二、存在的主要问题
经检查，在“双高普九”43项指标中，目前已有30项达标，13项不达标（其中4项基本达标）。
1、普及程度方面：（1）初中毛入学率94.8%，与指标98%的要求差3.2个百分点；（2）高中阶段毛入学率仅62.2%，与省均水平差14.1个百分点；（3）初中应届毕业生升学率仅83.1%，与省均水平差6.3个百分点；（4）初中学生年辍学率较严重，部分农村中学已超过了3%的警戒线。
