吉林市教育局关于印发《2009年中小学教师继续教育全员培训工作计划》的通知
（吉市教通字〔2009〕18号）
各县（市）区教育局、江北教育处，直属学校、民办学校：
现将《2009年中小学教师继续教育全员培训工作计划》印发给你们，望结合工作实际，对2009年教师继续教育全员培训工作认真研究，做好贯彻落实，全面推进我市教师教育工作均衡、优质、可持续发展。
附件：2009年中小学教师继续教育全员培训工作计划
二〇〇九年三月二日
附件：
2009年中小学教师继续教育
全员培训工作计划
依据吉林市教育局《关于落实教师教育网络联盟计划 开展新一轮教师教育实施方案》和《关于新一轮教师教育工作的补充通知》精神，为推进我市中小学教师继续教育全员培训的深入开展，结合近三年开展培训的工作实际，师资培训处制定2009年中小学教师继续教育全员培训工作计划。
一、 指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照以人为本的科学发展观规划教师继续教育工作，以提高全体中小学教师综合素质、提高教师教育教学能力为宗旨，深入探索教师继续教育模式和运行机制，统筹规划，分工合作，确保全员培训工作实效。
二、任务要求
1、以中小学教师教育网络联盟培训（简称“教师网联”培训）和中小学教师综合素质培训为主要内容，以“吉林市教育行风建设年”活动为契机，以加强教师师德修养和提高教师教育教学能力为重点，继续采用以问题为切入点，以教师自学为主形式，以科研为手段，以课题为载体的培训方法，深入开展中小学教师继续教育全员培训工作。
2、以市教育学院和县（市）区教师进修学校为组织管理中心，以中小学校为主阵地，以校本研修为主形式，以“自修-反思”为主模式，科学有效地实施中小学教师继续教育全员培训工作。
3、以使每一位教师有自己的研究课题，有自己探索问题的方法，有自己独到的认识和理解，提高教师的教育教学能力为目的，创新培训模式，改革培训手段，提高培训质量。
4、研究和完善校本研修管理机制。中小学校要提高校本研修的质量与效果，丰富校本研修的内容和形式，发挥“教师团队”的积极作用，争创学习型学校。
5、深入探索教师继续教育培训模式。各县（市）区和市直学校要强化对已初具雏形的培训模式的研究和实验，不断总结和发现新的培训模式，并积极推广，实现我市教师继续教育培训工作的高质量。
