3、继续开展多种形式的农村文化活动。因势利导，以县、乡文化馆（站）文艺骨干为龙头，按照贴近群众生产生活实际，业余自愿、形式多样、健康有益、便捷长效原则，充分利用农闲、节日和集市，组织花会、灯会、赛歌会、文艺演出、劳动技能比赛等活动，丰富和活跃农民群众精神文化生活。组织市县文化部门每年送戏下乡不少于200场。
　　（五）实施乡村教师培养计划和农村职业教育发展计划，提升农村教师队伍专业与教育教学能力。（责任单位：市教育局）
　　1、实施乡村教师培养计划。以城乡教育均衡发展为目标，完善继续教育体系，建立以政府财政拨款为主的教师培训经费保障机制，实行教师培训证书制度、教师资格准入制度和高等学校师范专业学生到农村实习文教等制度，推进区域性教师教育网络联盟，实现与全省优质教师教育资源的共享；2009-2013年，每年选拔1000名农村中小学骨干教师参加市级培训，5000名农村中小学骨干教师参加县级培训，到“十一五”末，全市完成30000名农村中小学骨干教师的培训任务，小学教师均达到专科及以上学历，初中、高中教师均达到本科及以上学历。
　　2、实施农村职业教育发展计划。每个县（市区）必须重点办好一所起骨干示范作用的中等职业学校（职教中心），并以其为龙头，使之成为人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地。
　　（六）积极实施乡村医疗卫生人才培养计划，提高公共卫生服务能力。（责任单位：市卫生局）
　　1、建立健全乡镇卫生院人员培训制度。严格按照山东省乡镇卫生院建设 “1127”工程规定，依托聊城市卫生职工中专，积极组织我市90所乡镇卫生院适宜人员参加技术骨干培训，确保培训效果良好，2009年前为每所项目乡镇卫生院平均培训7名技术骨干，2009年底完成630名人员培训任务。2009年后根据省厅安排逐步对乡镇卫生院人员进行全员培训。
　　2、大力实施乡村医生服务能力提升工程。根据省卫生厅的安排，到2013年完成全市乡村医生基础知识和基本技能培训工作；开展乡村医生中专学历教育，促进乡村医生向执业助理医师转化。2009年争取完成300名的招生任务，2013年完成 1600名的招生任务。加快乡村医生向执业助理医师以上执业资格过渡。
　　3、建立完善农村卫生人才激励机制。坚持从实际出发，以业绩、能力为主的原则，评价和使用农村卫生专业技术人员。对在农村基层工作的卫生技术人员职称晋升给予适当倾斜，可提前一年参加全国卫生专业技术中级资格考试。

第 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 页 共[8]页