3、科学正确认识师生关系，尊重未成年人的人格尊严。要经常性开展家访活动，倾听家长意见。全方位构建和谐平等的新型师生关系，不得歧视学困生，不得排斥双差生，不得赶走问题生，依法保障学生读满法定年限。
4、加强教师职业道德网络建设，规范师德考核评估体系。各级各类学校要成立师德考核小组，制定和完善《师德考核评估细则》；建立“师德建设校长信箱”；建立以社区知名人士、分管教育的领导、学生家长、离退休教师为督查员的师德督查制度；要形式多样、认真逗硬地开展富有实效的师德情况考核评估，将师德情况作为年度考核重要内容对教师进行量化评估。
三、进一步规范学校办学行为，维护学生合法权益
1、认真实施《
义务教育法》、《
未成年人保护法》，充分履行学校教育和保护未成年人的法定职责，切实维护学生尤其是未成人接受教育的权利。
2、大力加强学校德育工作，全面提升青少年学生的心理健康素质、文明素养和思想道德品质。一要坚持德育为先，育人为本，进一步强化德育工作的地位作用，建立健全德育工作机制和制度。二要加强少先队、共青团等团队阵地建设，充分发挥班主任的骨干作用，落实德育工作职责。三要将德育贯穿到学校教育教学活动的全过程，全面渗透，常抓不懈。四要创新德育工作方式方法，加强对学生心理、思想状态及家庭、社会背景的分析研究，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，切实增强德育工作的针对性、实效性。
3、认真实施素质教育，加大控辍保学工作力度。学校要严格按照规定开齐课程，开足课时，提高教学质量，建立和完善学生综合评价体系，施行动态管理和综合素质评价，树立科学的人才观和成才观，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
4、严格执行学籍管理规定，确保学生完成学业。妥善做好初三学生读中职的工作，严禁学校及教师借中职分流之名私自将“学困生”赶出校门。
5、转变教育观念，改进教育教学方法，切实做到因材施教、分层教学，加强对“学困生”的帮扶和转化工作。
6、完善学生管理制度，落实人员和措施，切实加强住校生管理特别是学生出入学校管理等工作。
四、进一步强化中小学生法制宣传教育，预防青少年违法犯罪
