Ｂ．考察及讲习班
４．将提供总计７５０，０００美元用于国内或国外集体培训，在这种情况下，人员进修可能不是最有效或教育上最良好的培训方式。在总额７５０，０００美元中，５００，０００美元是以外汇形式提供的信贷款项，用以支付出国考察和讲习班以及为国内讲习班聘请国外教师。相当于２５０，０００美元将由当地资源提供，用于在国内举办的讲习班。出国考察和各种讲习班对于改善大学管理来讲，尤为需要。
Ｃ．专家服务
５．预想进行两种类型的专家服务：（１）与学科有关的专家访问各个系及（２）管理专家访问学院、省高教局及国家教委。无论是国内或是国外的专家，均由中外专家评审委员会和国际咨询小组审查，国家教委批准同意。选任外国专家的细则，亦由国际咨询小组的秘书处办理。申请专家通常由系或学校提出，但亦可由中外专家评审委员会、国际咨询小组或外资贷款办公室确定。本项目共需２４０人／月国外专家和４００人／月国内专家。这个总数是按将得到援助的系数（６３５个系）制定，而中、外专家的比例的确定则基于：（１）对提供国内合格专家的估计，（２）对国外专家的接受能力及（３）本项目财务的制约。对于上述表明的专家服务人月数，（国外专家２４０个人月，国内专家４００个人月）必须加上国际咨询小组和中外专家评审委员会以及秘书处所提供的服务。
补充信件２
（１９８６年７月１日）
中华人民共和国
国际开发协会
１８１８Ｈ街、西北区
华盛顿，哥伦比亚特区２０４３３
美利坚合众国
事由：信贷１６７１—ＣＨＡ
（地方大学项目）
监测本项目进程的执行指标
尊敬的先生：
谨提及中华人民共和国（借款人）同国际开发协会（协会）于同一天签订的开发信贷协定的第４．０２节，并确认监测本项目进程的执行指标将在本信件所附的附件中予以规定。
请在下面确认栏中签字，以示你方同意上述内容。
中华人民共和国
经授权代表
张 再
（签字）
确认：
国际开发协会
由
东亚及太平洋地区副行长
卡劳斯曼诺古
（签字）
附件 中国地方大学项目
监测及评价院校的目标指标
＜font size=+1＞
指标 实际 拟议中目标
（１９８４） （１９９０）
扩大数量
增加的全部大学生注册入学数 ２００，０００ ２６０，０００
增加的研究生注册入学数 ５，０００ ２０，０００
管理（效益）的改进
学生：教师员工比例
师范大学 ５∶１ ８∶１
其他大学 ７∶１
实验室利用率 ５０％ ７５％
教室利用率 ６０％ ８５％
每周图书馆开放时数 ５０ ８０
走读生（占大学生的％） ２％ １０％
人员开发
降低平均师资年龄 较现年龄减
少３—５年
增加师资中硕士的％ ２％ １５％／ａ
增加师资中博士的％ 小于１％ ３％／ａ
降低助教的％ ３３％ ２０％
课程与教学法
需要讲授的实验课的％
大学基础课 ８０％ ９５％以上
大学专业课 ６０％ ８０％
降低必修课的％ ６５％ ５０％
提高实习 不足 更多些
提高选修课程 １０—１５％ １５—２０％
增加讨论方式的应用 几乎无 更多些
增加视听材料的应用 几乎无 更多些
与主修课有关的选修课程 很少 更多些
每人每周办理图书馆书籍
借来册数 小于１ １．５
将大学本科生主修专业的选定
推迟至第二年进行 很少 更多些
师范大学
教学实习的周数 ６ １０—１２
教育／心理课占总教学
时数的％ ６—７％ １０％
引进主修两门专业 不可能 可能
＜/font＞
