--智力残疾康复需求调查街道（乡镇）残联组织经过培训后的人员，深入社区、家庭进行智力残疾人康复需求调查，对有训练需求的进行登记，为开展康复训练服务打好基础。

　　（五）组织实施

　　1 . 贫困智力残疾儿童康复训练和家长培训

　　（ 1 ）组织管理

　　--全国残疾人康复工作办公室下达任务指标，组织编制康复训练档案、评估标准和工作用表，进行工作培训，开展工作调研，指导各地实施贫困智力残疾康复儿童康复训练和家长培训任务；组织有关部门和专家，有重点地深入各地，进行督导检查。

　　--省（自治区、直辖市）、地（市）、县（市、区）残疾人康复工作办公室，将贫困智力残疾儿童康复训练和家长培训相关工作列入各成员单位的责任范围，分解任务指标，实行目标管理，健全技术指导网络，统筹利用各种康复资源，开展智力残疾儿童康复工作，加强督导检查，及时发现和协调解决存在的问题，做好任务的考核验收和统计。

　　（ 2 ）技术指导

　　--全国智力残疾康复技术指导组加强对智力残疾儿童潜能开发和运动、言语、思维、生活自理、社会适应等方面训练方法的研究和总结，规范训练方法，推广实用技术，选择培育部分区域性智力残疾儿童康复训练示范基地，发挥培训、见习和技术指导作用。

　　--省 （ 自治区、直辖市 ） 、地（市）、县（市、区）智力残疾康复技术指导组和技术资源中心传授和推广适宜的智力残疾儿童康复训练方法，进行实地指导，培训基层康复人员，提供有针对性的技术服务，参与检查评估。

　　（ 3 ）智力残疾儿童康复训练和家长培训

　　采取机构训练和社区、家庭训练相结合的方式，有计划地组织有训练需求的贫困智力残疾儿童进行康复训练，并开展智力残疾儿童家长培训。

　　--依托各级各类残疾人康复机构、特殊教育学校、普通小学特教班、残健融合的幼儿园、儿童福利院、综合福利院的儿童部等为有训练需求的智力残疾儿童进行能力评估，制定康复目标和训练计划，实施运动、感知、认知、语言交往、生活自理和社会适应六方面的能力训练，进行效果评估，康复训练有效率达到 70% ，同时，对智力残疾儿童家长进行康复知识培训，使他们了解、掌握智力残疾儿童身心发展的特点和家庭康复训练的基本方法。

　　--社区康复协调员组织智力残疾儿童家长及其亲友，利用社区服务设施和人员，就地就便开展适宜智力残疾儿童的日常生活活动训练、简单言语沟通训练、康复娱乐活动等，帮助他们走出家门，参加集体活动和社会交往，提高生活自理能力，为接受教育、参加劳动创造条件；组织残疾儿童家长开展基本知识培训和家庭互助活动，帮助智力残疾儿童家长树立康复信心，克服消极心理，掌握基本的训练方法，坚持康复训练。

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