3．全教会上提出的各项政策措施正在落实。例如山东省为增加对教育投入，从三个方面出台了一系列措施：一是认真落实《
中国教育改革和发展纲要》中的规定，使全省预算内教育经费占财政支出的比例尽快达到22％以上，并切实做到教育经费的“三个增长”；二是合理调整投资结构，增加对教育的专项拨款6100万元；三是进一步拓宽筹资渠道，包括按城镇就业职工工资的一定比例征收义务教育费，征收“床板费”，和对水产品特产税加收10％的教育费等。河南省为解决民办教师问题，决定从1995年起，每年安排师范院校招收民办教师1500名，经过考核吸收民办教师为公办教师1500名，力争用7年左右时间通过多种渠道基本解决这个历史遗留问题。
二、对八省、区评估验收“普九”、“扫盲”县（市、区）工作的估价
八省、区在1993年初至1994年10月间，共评估验收了192个县（市、区）的“普九”、“扫盲”工作，占全国首批“普九”、“扫盲”县（市、区）总数的34．6％。检查组抽查了其中的50个县（市、区），占192个县（市、区）的26％。抽查结果表明，八省、区的评估验收工作是严肃认真的。经评估验收的“普九”、“扫盲”县（市、区）在当前达到的水平是：
普及程度：初等教育阶段适龄儿童入学率均在99％以上，在校生辍学率在1％以下；初中阶段适龄少年入学率，除个别农村地区外，一般在95％以上，在校生辍学率均在3％以下；残疾儿童、少年入学率，有个别县（市、区）在50％至60％之间，多数县（市、区）在70％以上；15周岁人口中初等教育完成率，一般在98％以上，最低的为96％；17周岁人口中初级中等教育完成率，一般在95％以上，最低的在90％以上。
青壮年人口中非文盲率，大都在98％以上，最低也在95％以上。
师资队伍：小学教师学历合格率最低的在90％以上，最高的在97％以上；各地初中教师的学历合格率很不平衡，低的在70％以上，高的在90％以上。
办学条件：绝大多数县（市、区）所辖义务教育学校都基本达到了本省规定的分类要求，校舍做到坚固、够用，教学仪器能基本满足教学需要，危房能及时消除。
教育经费：各县（市、区）不断增加对教育的投入，其中多数县（市、区）财政拨款做到了“两个增长”。
三、八省、区实施义务教育和扫除青壮年文盲工作的基本经验
