国家教委办公厅、国家民委办公厅关于印发《全国高等
学校少数民族预科基础课程教材修订会议纪要》的通知
（1994年12月31日）
为了贯彻全国民族教育工作会议和全国高等教育教材工作第三次会议精神，发展民族高等教育，国家教委民族教育司近年来组织编写了高等学校少数民族预科基础汉语、阅读与写作、数学和英语等四种基础课程教材。经试用，受到使用这套系列教材高校的欢迎。为了进一步提高教材质量，更好地适应培养少数民族专门人才的需要，国家教委民族教育司、国家民委教育司于1994年11月7日至10日在武汉市召开了全国高等学校少数民族预科基础课程教材修订会议。现将会议纪要印发给你们，请结合本单位实际，参照执行。
全国高等学校少数民族预科基础课程教材修订会议纪要
为适应民族高等教育改革的需要，提高教学质量，国家教委民族教育司、国家民委教育司于1994年11月7日至10日在武汉中南民族学院召开了全国高等学校少数民族预科基础课程教材修订会议。参加会议的有国家教委民族教育司、国家民委教育司、湖北省教委、新疆维吾尔自治区教委、中南民族学院的负责同志，民族班基础课程教材的正、副主编，教育科学出版社和32所高等学校预科部（民族部）负责人、有关专家、教师近50人。国家教委民族教育司司长韦鹏飞、国家民委教育司司长周明甫、湖北省教委副主任朱定昌等分别在会上讲了话。
会议总结了近几年来全国高等学校预科教育改革和教材建设的经验，充分肯定了国家教委积极进行民族预科教材建设的成绩。从1992年到现在，国家教委组织大连理工大学、陕西师大、中央民族大学、新疆大学、新疆财经学院等10多所高校的一批专家、教授及长期从事民族预科教育工作的同志，编写出了《基础汉语》、《阅读与写作》、《数学》和《英语》系列教材及《英语》听力磁带等。与会代表一致认为，这套系列教材较好地解决了我国解放40多年来民族预科教育中的一大难题，为发展我国民族高等教育办了一件有重要意义的实事。
为做好教材的修订工作，代表们对教材进行了认真的分析，认为这套教材的优点是：（一）符合国家对高校民族预科（班）学生的培养目标，学好基础知识、加强基本技能训练的要求。（二）针对性强，符合教学实际，有利于提高教学质量。（三）教材体系较完整，体现了科学性，注意并较好地解决了各阶段知识的衔接。（四）教材思想性强，体现了时代精神。（五）有民族特色，有利于激发学生学习兴趣和民族自豪感。
教材的缺点和不足之处有：在教材结构上，各环节之间不够协调；在教材内容上，普遍感到偏浅，不能很好适应不同地区不同文化程度学生的学习要求。此外，在印刷上也有一些错漏之处等。
