国家教委关于积极推进“高等教育面向21世纪教学
内容和课程体系改革计划”实施工作的若干意见
（教高[1997]2号）
自1994年初国家教委正式提出制定并实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”以来，在部分学科进行试点的基础上，经过各科类分批公布项目指南、发动高校广大教师申报、组织专家评审、国家教委批准立项等程序，并于1995年3、4月份在北京举办了两次“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革报告会”，标志着这项改革计划的全面启动实施，到1996年9月为止，在文科（含外语）、理科、工科、农林、医药、经济和法学等六大科类范围内，国家教委先后分批批准了211项大的立项项目，其中包含985个子项目，有三百多所高等学校的一万多位教师、教学管理和研究人员承担了这些项目的研究和改革实践，这些项目，都属于国家教委级立项。两年来，国家教委为这些改革项目筹集并资助经费700万元，有关部委资助了100多万元。此外，有些省、自治区、直辖市教育行政部门和国务院有关部委教育部门以及许多高等学校，也分别制定并实施了各自的高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划。日前，参加各个项目研究和改革实践的人员正在积极、认真地开展工作，许多项目取得可喜的进展，有些已经取得初步成果或阶段性成果，整体的改革计划正在扎扎实实、有条不紊的深入开展。
为了进一步指导和推进这项改革计划，在总结近两年来实践的基础上，特提出如下意见：
一、为了进一步贯彻落实《
中国教育改革和发展纲要》的精神，适应现代社会、经济、科技、文化及教育的发展趋势，适应我国社会主义现代化建设的需要，培养适应21世纪需要的高级专门人才，国家教委制定并实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”（简称“教学内容改革计划”）。这项改革的总目标是，转变教育思想，更新教育观念，改革人才培养模式，实现教学内容、课程体系、教学方法和手段的现代化，形成和建立有中国特色社会主义高等教育的教学内容和课程体系，落实《
中国教育改革和发展纲要》提出的“质量上一个台阶”的目标，培养适应21世纪需要的社会主义现代化的建设者和接班人，其近期目标是，用5年左右的时间，集中优势力量，开展集体攻关，努力形成一批优秀的研究和改革成果，使我国高等教育的教学内容和课程体系相对落后于科技、经济、社会发展的状况有较大的改观。为21世纪初叶大范围提高我国高等教育的教学水平和教育质量打下良好的基础。
