教育部、国务院学位委员会关于开展高等学校
教师在职攻读硕士学位工作通知
（教社政[1999]17号 1999年12月3日）
为贯彻落实第三次全国教育工作会议和第八次全国高校党的建设工作会议精神，高质量地实施马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”)课程新方案，根据《面向21世纪教育振兴行动计划》确定的师资培训任务，教育部、国务院学位委员会决定开展高等学校“两课”教师在职攻读硕士学位工作。为做好此项工作，现将有关意见和规定通知如下：
一、充分认识新时期加强高等学校“两课”教师队伍建设的重要性和紧迫性
高等学校开设的“两课”，是对学生进行系统的思想理论教育的主渠道和主阵地，对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观起着重要的作用。江泽民同志在全教会的重要讲话中充分肯定了教育在增进综合国力特别是民族凝聚力中的基础性作用，科学地分析了素质的内涵，强调了思想政治素质是最重要的素质，不断增强爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。全面推进素质教育，加强思想政治素质教育，是对广大教育工作者提出的要求，更是对“两课”教师提出的新的更高的要求。当前，教育部正在贯彻落实党中央关于高校“两课”教育教学改革的指示精神，高质量地全面实施“两课”课程新方案。建设一支政治过硬、业务精湛的“两课”教师队伍，对全面推进素质教育，加强和改进“两课”教育教学，具有十分重要的意义。
当前，高校“两课”教师队伍整体情况较好。广大“两课”教师忠诚党的教育事业，热爱思想理论教育工作，为帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观付出了辛勤的劳动。同时，我们也必须清醒地看到，近几年来，“两课”教师队伍基本上实现了新老交替，在教学第一线的多数或大多数为青年教师，他们的思想政治素质和业务素质与担当的任务相比，还存在着许多不相适应的地方。近期对高校“两课”教师队伍状况调研的结果表明，目前，“两课”教师中具有硕士以上学位教师的比例明显低于高校其他学科专任教师中具有硕士以上学位教师的比例。提高高校“两课”教师的政治和业务素质需要做多方面的工作。通过在职攻读学位，提高“两课”教师的综合素质和教学能力，是当前“两课”教师队伍建设的一个重要途径，必须下大的决心，加大工作力度，争取在不太长的时间内，使“两课”教师的整体素质有一个明显的提高。
二、开展“两课”教师在职攻读硕士学位工作的基本目标和指导思想
