目前计算机发展日新月异，随着计算机功能的增强，价格的下降，更多的计算机将会走入学校和家庭，从而将为中小学计算机教育提供良好的硬件环境和社会环境。
3、十几年来，我国中小学计算机教育取得了显著的成绩，为进一步发展打下了良好的基础。
首先，国家教委成立了全国中小学计算机教育领导小组，成立了“全国中小学计算机教育研究中心”，多数省市建立了中小学计算机教育领导机构；加强了领导，制定了一系列方针、政策，为我国中小学计算机教育的发展提供了保证。
其次，中小学计算机教育从无到有，由小到大，初具规模。培养和锻炼了一支政治、业务水平较高的，热心于从事中小学计算机教育的教师与研究人员队伍；制定了《中小学计算机课程指导纲要》及《中小学教育工作者计算机培训指导纲要》，出版了一批各级各类计算机教材和与之配套的教学参考书；初步建成了软件“研制、开发、试验、审查、推广应用”体系，成立了“中小学计算机学科审查委员会”，制定了软件审查标准及审查办法，建立了软件开发基地，组织开发了数百个计算机辅助教学软件；加强了研究和试验，成立了“中小学计算机教育研究会”，建立了一批全国中小学计算机教育实验学校，同时积极开展国际间的合作研究与交流，取得了一批研究成果；计算机教育的质量不断提高，我国年年组团参加国际信息学奥林匹克竞赛，每次竞赛都取得了优异成绩。
同时，必须看到我国的中小学计算机教育在总体上还是落后的，不能适应现代科学技术飞速发展和计算机应用水平不断提高的需要，不能适应教育改革和社会发展的需要。对计算机教育的必要性和重要性的认识有待于提高；经费投入不足；硬件环境较差；软件的研究开发以及辅助教学、辅助管理没有形成系统和规模；发展的规模较小，速度较慢，普及程度很低。对于中小学计算机教育中存在的这些问题，必须随着经济的发展和教育改革的深化，认真加以解决。
二、中小学计算机教育发展的目标、任务和指导方针
4、到2000年，我国中小学计算机教育发展的目标是：
——计算机设备达到最低配备台数的学校，城市，县(市)和农村分别要达到如下比例：
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│地区划分 │学校类别 │达标学校百分比 │少量微机（未达标）学校百分比 │
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│ │高中 │100 │0 │
│城市 ├──────┼─────────┼──────────────────┤
│ │初中 │60 │40 │
│ ├──────┼─────────┼──────────────────┤
│ │小学 │15 │50 │
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│ │高中 │80 │20 │
│县镇 ├──────┼─────────┼──────────────────┤
│ │初中 │30 │50 │
│ ├──────┼─────────┼──────────────────┤
│ │小学 │5 │40 │
├──────┼──────┼─────────┼──────────────────┤
│ │高中 │50 │50 │
│农村 ├──────┼─────────┼──────────────────┤
│ │初中 │5 │50 │
│ ├──────┼─────────┼──────────────────┤
│ │小学 │0 │5 │
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