三、统筹规划，分类指导，分步实施
推进农村乡镇自学考试工作服务体系建设，各省、自治区、直辖市教育行政部门或自学考试机构要本着统筹规划、分步实施的原则，制定建站规划目标。可根据本地实际，选择人口比较集中，经济文化和教育基础比较好的乡镇率先建站。待取得经验后，再带动其他乡镇，应有步骤、有计划的推开。在推进此项工作的过程中，要体现积极推动、稳步发展的原则，对经济、教育发展不平衡的地区，要分类指导、区别对待。注意把政策和行政推动与当地自觉意识、自我要求相结合，充分调动各方面的积极性，创造性地开展这项工作。
四、建立服务体系的原则和职责
各地要充分发挥当地已有教育资源的作用，坚持统筹兼顾、资源共享的原则，把建立农村自学考试服务体系纳入大教育的管理范畴。根据工作需要，依托县（市）的教育教学基地和资源优势（职教中心、电大工作站、农业广播学校等），建立自学考试辅导中心；在当地发挥助学辅导的辐射功能；根据工作需要，依托当地乡镇教育教学基地（成人文化技校、农业广播学校等），建立乡镇自学考试服务站，不要脱离当地已有的教育机构去新建机构。逐步形成以当地已有的教育基地为依托的自学考试服务网络体系。县、乡自考服务体系要通过多种形式，有组织的开展咨询服务和助学活动。
乡镇自学考试服务机构的主要职责是：在本乡镇开展自学考试宣传、咨询工作，为考生代办报名手续；订购和发送自学教材、辅导资料；组建自学互助小组；组织考生参加助学辅导活动；进行思想品德教育和学风考纪教育，为推荐就业、落实政策待遇提供服务等。具体工作任务可由各地根据实际需要进行规定。
五、加强队伍建设，建立和完善各项管理制度
各地在建站的过程中，要重视加强乡镇自学考试工作的队伍建设。一般是由乡镇分管教育工作的领导为站长，乡镇教育部门的负责同志和成人学校（或其它学校）校长任副站长或常务副站长，选聘熟悉教育教学、热爱自学考试事业、工作责任心强的同志担任联络员，力求建立一支高素质的队伍。为了提高乡镇自学考试工作的管理水平，需要建立和完善各项管理制度，制定岗位责任制度，责任到人；省、地（市）级自学考试机构应开展业务培训，组织学习和进行交流，建立相应的考核评估制度。逐步使乡镇自学考试服务站的工作规范化、制度化。
六、经费筹措和设施配置
