六、保证专业技术人员接受继续教育的时间，高中级专业技术人员每年脱产学习时间累计不少于40学时，初级专业技术人员累计不少于32学时。扩大继续教育受益面，在“八五”末期水平的基础上，使专业技术人员每年接受继续教育的比率逐步增加，达到50％以上。
七、实施跨世纪发展战略，以中青年专业技术骨干为重点对象，坚持继续教育和实践锻炼相结合，培养造就一大批德才兼备的科学家、工程技术专家和科技管理专家，逐步形成结构合理、老中青相结合的科技专家队伍。
八、提高科目指南对继续教育活动的导向作用和继续教育效益的促进作用。以行业主管部门为主，依靠专家力理，编制发布100个专业（学科）的科目指南，并深化实践加强科目指南的后续工作。
九、突出以农业、国有企业和高新技术产业为重点服务领域，选择经济和社会发展的重点、难点、热点专题组织继续教育示范活动，促进先进适用的科技成果转化为现实生产力，促进产、学、研单位在人才培养方面的联合，促进中西部地区发展和扶贫攻坚任务的落实。加强乡镇企业和第三产业的继续教育工作。组织100期全国性高级研修班，强化示范作用和辐射作用。
十、加强社会科学领域专业技术人员的继续教育，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，把改革开放和现代经建设的重大理论和实践问题的研究作为主攻方向，加强马克思主义世界观、方法论的教育，注重开发运用现代科学技术手段进行社会科学研究的能力，从整体上提高社会科学专业技术人员的思想政治素质，促进社会科学学科、学术体系发展。
十一、注重质量和效益，突出高新技术内容，突出开发创造思维和创造力内容，突出与市场经济、外向型经济相关的内容。适应培养跨世纪人才的需要，强化外语和计算机技能的培训，不断完善专业技术队伍知识结构。
十二、积极发展对外合作与交流，拓展渠道，加强联系，参与活动，适时了解国际继续教育发展动态，学习借鉴有益经验，宣传扩大我国的影响。
十三、强化激励和约束机制，完善继续教育证书登记管理制度，把继续教育与对专业技术人员的考核、职务评聘、职业转换、人才流动等有机结合起来。实行评估制度，提高继续教育的质量和效益。实行奖励制度，鼓励单位和个人为继续教育作贡献。
