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考试制度也要进行改革。考试的主要目的是检查学生对所学内容的理解程度、接受程度和运用能力。学生的学习成绩应当结合他们的考试结果和平时的学习运用情况来判定。
(四)编写出几套适应社会主义现代化建设需要的、具有较高水平的新教材，是改革马克思主义思想理论课教学的中心环节。要完成这一艰巨的任务，需要动员和组织各方面的力量，需要高等学校、科学研究单位以及实际工作部门的通力合作。中央决定成立全国马克思主义思想理论课教材编审委员会，并设置相应的办事机构，统筹规划课程设置、教材编辑及审定、教学参考资料的研究和进行其他组织工作。
(五)实现马克思主义思想理论课教学改革任务的主要依靠和根本保证，在于建设一支坚持党的路线、有马克思主义觉悟和理论修养、有比较丰富的社会科学文史知识和必要的自然科学知识、热心于青少年思想理论教育工作的师资队伍。各级党政领导和教育行政部门必须采取各种有效措施，帮助教师提高理论水平和实际知识水平，补充各方面的新知识。必须切实提高各级学校思想理论课教师的地位。应当同其他各科教师一样，认真解决他们在工作条件、生活待遇和职务等方面所遇到的实际问题。同时要加速培养新生力量，努力充实师资队伍，切实解决目前教师年龄老化、数量严重不足的问题。
(六)马克思主义思想理论课教学改革的工作，既迫切又繁重，各级党委和政府部门必须切实加强领导，充分依靠和调动广大教师的积极性，坚定、积极而又有步骤地做好这项工作。要进行深入的调查研究，广泛听取各方面的意见，先易后难，由局部到整体，经过扎扎实实的试验，逐步进行。
在加强中央对于马克思主义思想理论课教学改革的宏观指导的同时，要充分发挥各级学校特别是教师的主动性、创造性和积极性。各级学校课程设置的原则要求、必要的学时和足够的师资编制等，要有一个基本的统一规定，并要组织编写或推荐一些示范性的教材和教学大纲。在这个前提下，各地区各学校可以根据自己的情况，就课程的具体安排、教学内容、教学方法等进行多方面的试验和探索。在新的课程设置确定和新的教材编出之前，要耐心说服广大教师和学生努力教好学好现行课程，并集思广益、同心协力地谋求在可能范围内对现行课程的教学逐步改进，以保证教学改革的顺利进行。
各学校的行政领导和党组织都要把马克思主义思想理论课的教学改革作为整个学校教学改革的重要组成部分，加强领导和管理，切实做好。
各级党校、中等专业和中等师范学校及其他各级各类学校的思想理论教育课，都要根据本通知的精神，进行改革。
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