（九）继续增加品种、整体优化配套是“九五”教材建设的重要内容。
随着教学改革的深入和学校办学自主权的扩大，不同学校和同一学校内部对教材的需求将趋向多样化，需要多种各具特色的教学用书。本科各专业的主干课程都要有几种教材供学校选用。
“九五”期间要把专科教材放在重要的位置，给以高度的重视，基本上解决有无问题，并力争系列配套。专科教材要认真体现专科教育的特点，加强理论和实践的结合，在实践性、针对性、应用性上下大功夫。
要重视研究生教学用书的建设，以适应高层次专门人才培养的需要。
需要强调指出的是，增加品种决不是增加雷同的版本，要避免缺乏特色教材的出版。重申学校拥有选用教材的自主权，学校在选用教材时要严格把关，任何单位都不能以任何方式要求学校限用或包销教材。
要继续做好教材的配套工作。当前，要特别重视系列课程改革的教材配套和整体优化工作。同时，要加强与文字教材相配套的声像教材、计算机辅助教学软件、多媒体软件的建设，加速教学手段的现代化，以促进教育质量的提高。
（十）加强高等学校的教材建设工作。
教材建设工作的基础在学校，它是衡量一所学校办学水平高低的重要标准之一。学校要根据《
高等学校教材工作规程（试行）》做好教材建设工作。要加强对教材建设工作的领导，不断提高对教材建设工作地位和作用的认识，建立和健全管理机构和各项管理制度，抓好“编好书，用好书”这项工作。有条件的学校（特别是重点学校和建有出版社的学校），要成立由校领导负责的教材建设委员会和设立教材建设基金。在教材建设工作中学校的职能是：贯彻落实教材建设工作的各项方针、政策；规划、组织本校教材建设和教材研究工作；校级重点教材的审查立项和国家级、省部级重点教材的申报工作；为本校有优势和特色的学科（专业）和高水平教师编写教材创造条件，确保教材的编写质量；做好优秀教材的评选、推荐、选用以及教材的供应工作等。
（十一）扩大高教教材的国际交流。
科学技术是全人类的文明成果，世界各国的高等教育各有所长。一方面，要在比较、鉴别的基础上，继续做好国外较好教材的引进、评介、借鉴工作，为我所用；另一方面，要将有中国特色的、质量上乘的教材，有计划、有组织地进行国际交流，也鼓励各高等学校和出版社通过多种渠道，将我国优秀教材推向世界。这是一项具有深远意义的工作，现在就必须抓紧。
