*注：本篇法规已被：教育部关于废止和宣布失效一批规范性文件的通知（发布日期：2011年2月24日，实施日期：2011年2月24日）宣布失效国家教委办公厅关于对全国143个
少数民族贫困县实施教育扶贫的意见
（教民厅[1992]12号 1992年10月19日）
目前，国家确定的３３４个贫困县中，有１４３个是少数民族贫困县，占全国贫困县总数的４２．８％。为了加强少数民族地区的经济文化建设，促进各民族共同繁荣，要动员各方面的力量，给予有效支持。现就有关问题，提出如下意见：
一、教育扶贫的目的
教育扶贫，主要是帮助和推动少数民族贫困县发展教育事业，转变观念，从实际出发，探索教育为当地经济建设和社会发展服务的路子，加快民族贫困县脱贫致富的步伐，促进各民族的共同富裕和繁荣。
二、教育扶贫的主要任务
（一）由经济、教育比较发达的省、直辖市负责安排所属有关县（市）及高等院校与有关民族地区的省（区）所属的民族贫困县建立对口协作关系。
（二）招收少数民族贫困县学生，为其培养初、中级技术骨干和部分急需专门人才。帮助培训在职教师或派出优秀教师去讲课，提高当地的师资水平和教育质量。
（三）农村教育综合改革搞得较好的省，还可派人参加和指导少数民族贫困县进行教育综合改革实验，实施燎原计划，开展“三教统筹”与“农科教统筹结合”，落实科教兴农方针，并协助办好一所实验性中心小学，一所初中，一所职业中学和教师进修学校，逐步提高少数民族贫困县自身发展的能力和后劲。
三、教育对口支援协作的实施
（一）对口支援具体方案，由双方教委在各自省（自治区）、直辖市政府的领导下组织制定和实施。具体办法为，由被援省、区主动向对口援助省、直辖市提交需要援助的方案；援助省、直辖市要及时与被援省、区交换意见，在充分协商基础上签订支援协议书，并于１９９２年１２月１５日前由援助省、直辖市将协议书报国家教委民族地区教育司备案。１９９３年第一季度，国家教委将专题组织对口支援协作的经验交流。
