二、处理好文科教育改革中的几个关系
深化文科教育改革，既要遵循教育的一般规律，又要深刻认识文科教育的特殊性和复杂性，有一个正确的改革思路。从根本上说，就是要以党的六中全会为指导，贯彻中央关于加强社会主义精神文明建设的指导思想，坚持改革的正确方向。具体地说，在改革实践上必须认真处理好以下六个关系。
１．正确处理知识体系和价值体系的关系，坚持以科学的理论武装和指导文科教育。
哲学社会科学既是一个科学知识体系，又是一个反映着一定民族、一定阶级和一定国家的历史传统和思想观念的价值体系，否认其中任何一个方面，都会损害文科的地位和功能。我国的文科教育必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，在传播科学文化知识的同时，发挥其强大的价值导向作用。要坚决摒弃在“以阶级斗争为纲”的错误思想指导下否定哲学社会科学科学性的错误做法；同时，在国际敌对势力极力对我国进行思想文化渗透的背景下，文科教育必须鲜明地坚持以科学的理论武装人，排除不讲政治、淡化意识形态的错误倾向的影响。在教学过程中，要充分体现和发挥文科教育的育人功能，传播爱国主义、集体主义、社会主义的价值观念，这是文科教育的基本方向问题。
２．正确处理弘扬民族优秀文化传统与吸收外国优秀文化成果的关系，发展有中国有特色的文科教育。
文科教育改革的一个重要任务，就是要以马克叫主义的科学态度，正确地分析中国民族文化和外国文化，取其精华，努力培养出学贯中西的哲学社会科学人才。必须看到，以科普的态度弘扬中华民族的优秀文化。是我们民族走向未来的基础，是养育优秀哲学社会科学人才的基础，离开这个基础，也就谈不上正确地吸收国外优秀文化成果。在社会主义市场经济条件下，我们既要注意吸收国外符合市场经济一般规律的科学成果，又要注意阐述我国社会主义市场经济的特殊本质和特殊规律，反对对西方理论观点盲目崇拜和照搬，发展有中国特色的哲学社会科学教育。文科教育既要始终坚持对外开放，又要警惕国内外敌对势力利用文化传播进行意识形态渗透，对我国搞“西化”、“分化”和资产阶级自由化的企图。
３．正确处理学术研究与教学的关系，按照国家的教育方针开展教学活动。
教学与科研既有联系，又有区别。科学研究要坚持百家争鸣的方针，提倡科学严谨的学风，鼓励不同学术观点的相互切磋。教学中应该注意吸收优秀的科研成果，跟踪学术发展前沿；教学活动必须符合国家的教育方针。教师要遵守国家规范的教学原则和教学要求，以成熟的、正确的观点教育学生；教学内容的改革，也应国家的教育方针和有关原则指导下有组织地进行。
４．正确处理基础学科和应用学科的关系，培养社会主义建设需要的各类人才。
