根据高等学校特点，积极开展自然科学、人文和社会科学研究。推动校际合作，组织科研攻关，努力为经济建设和社会发展解决一批重大问题。进一步加强科技开发，有选择的兴办高科技产业，促进科技成果转化，以多种形式为地方经济建设和社会发展服务。积极组织研究生和高年级大学生参加科研工作，加快科技成果向教学过程转移，以多种方式为提高教育质量服务。
（四）大力加强职业培训
在办好各级学历教育的同时，积极发展各级各类非学历教育。加强县乡两级文化和职业培训中心建设，中等职业学校要面向社会需要积极开展职业培训，成人教育要以岗位培训和继续教育为重点。“九五”期间，通过职业培训机构和各级职业学校、成人学校，以及广播、卫星电视和函授教育，使职业培训和继续教育有较大发展。到本世纪末，农村和城市未继续升学的初中毕业生接受各种培训人数的比重分别达到５０％和７０％以上。
２０１０年教育事业发展主要目标是：全面普及九年义务教育，扫除青壮年文盲，职业教育和成人教育有更大发展，人口中接受高等教育的比重接近中等发达国家水平，各级各类学校办学条件有较大改善，质量和效益明显提高。具体发展目标是：青壮年文盲率降低到１％左右，成人识字率提高到９０％以上，通过学文化和学技术相结合巩固扫盲成果。小学在校生保持在１．３亿人左右，初中达到６３００万人，初中入学率达到９５％左右，在占人口约９５％的地区普及九年义务教育。３－５周岁幼儿毛入园（班）率达到５５％。高中阶段各类学校在校生增加到３５００万人左右，入学率达到５０％以上。普通高中在校生达到１４００万人，中等职业学校在校生达到２１００万人。高等学校在校生增加到９５０万人左右，每１０万人口在校大学生数达到７００人，毛入学率达到１１％左右。研究生培养规模达到３０－３５万人，每年授予硕士、博士学位人数达到１０万人以上。进一步发展各种类型的职前、职后培训和继续教育，基本形成学历教育和非学历教育并重，不同层次教育相衔接，职业教育和普通教育相沟通的职业教育制度和体现终身教育特点的现代社会教育体系。
四、教育体制改革的目标和步骤
未来１５年，教育体制改革的基本任务是：根据《
中国教育改革和发展纲要》提出的改革方向和途径，深入推进各项改革，逐步形成与社会主义市场经济体制、政治体制和科技体制相适应的教育体制和运行机制。
办学体制改革。“九五”期间，加强社会力量办学的立法工作，以中等和中等以下教育，特别是各级职业教育为重点，积极发展各类民办学校。现有公办学校在条件具备时，也可酌情转为“公办民助”学校或“民办公助”学校。到２０１０年，基本形成以政府办学为主，社会各界共同参与的办学体制及公立学校和民办学校共同发展的格局。
