全国教育事业“九五”计划和２０１０年发展规划
（１９９６年４月１０日国家教育委员会发布 教计[1996]45号）
一、“八五”计划执行情况
“八五”期间，特别是实施《
中国教育改革和发展纲要》以来，我国教育事业进一步发展，取得了显著成绩。
（一）九年义务教育正在有计划、有步骤地实施
１９９５年，全国小学在校生达到１．３２亿人，学龄儿童入学率（按不同地区学制和儿童入学起始年龄计算，下同）达到９８．５％，女性和男性、农村和城市、贫困地区和发达地区学龄儿童入学率的差距逐年缩小。全国初级中学（包括职业初中）在校生达到４７２７．５万人，毛入学率达到７８．４％，比１９９０年提高１１．８个百分点。小学和初级中学教师合格率分别达到９７．６％和７４．９％，比１９９０年各提高２３．７和１８．０个百分点，校舍危房率分别下降到１．８％和１．７％。
（二）中等职业教育进一步发展，高中阶段教育结构过分单一的状况明显改善
１９９５年，全国各类普通中等职业学校（指中等专业学校、技工学校和职业高中）在校生达到９３９．３万人，比１９９０年增长５５．３％，年递增率９．２％。普通高中在校生７１３．２万人，比１９９０年减少４．１万人。各类职业学校在校生占整个高中阶段在校生的比重从１９９０年的４５．７％提高到５６．８％，提高１１．１个百分点。
（三）高等本、专科教育有较大发展，办学效益有所提高
１９９５年，全国有高等学校２２１０所（其中，普通高校１０５４所，成人高校１１５６所），在校本专科学生达到５４７．７万人，比１９９０年增长４６．９％，年递增率８．０％。每１０万人口在校大学生数达到４５７人，１８－２１岁学龄人口毛入学率达到６．５％。从１９９０年到１９９５年，普通高等学校本专科在校生平均规模从１９１９人增加到２７５９人，生师比从５．２∶１提高到７．３∶１（把研究生、留学生、进修生和夜大、函授生等其他学生按国家规定的当量折合为本专科，普通高等学校生师比从６．６∶１提高到８．９∶１）。
（四）科技工作比重加大，研究生培养能力进一步增强
“八五”期间，高等学校科技工作进一步发展，科研经费有较大增加，科技开发和科技成果转化工作进一步加强，一批科技成果受到国家和省、部级奖励，不少成果向社会转移后获得了巨大经济效益。“八五”期间国家继续投资，在高等学校建成１０１个国家重点实验室和５８个专业实验室，对若干所学校进行了重点建设，一批较先进的科研和教育基地正在形成。研究生教育迅速发展，学位制度进一步完善。到１９９５年，培养博士、硕士学位研究生的学校分别达到２１９所和４７１所，学科点分别达到２０００个和７４００个。在校研究生总数达到１４．５万人，比１９９０年增长５５．７％，年递增率９．３％。
（五）扫盲工作、岗位培训和成人继续教育取得显著成绩
