国家教育委员会关于高等学校理科“八五”教育建设规划的
执行情况和制定高等学校理科“九五”教材建设规划的原则意见
（１９９６年１月２５日）
一、“八五”期间理科教材建设的基本情况
“八五”期间（１９９１～１９９５年），在高等学校理科各学科教学指导委员会的指导、组织和在高等学校、广大教师及出版发行部门的共同努力下，理科教材建设取得了很大成绩，教材水平和质量得到了进一步提高，基本上满足了理科人才培养和理科教学改革的需要，初步建立了高等理科教材体系，形成了较为稳定的教材研究和编审队伍，并且总结出一套理科教材建设的经验，使理科教材建设逐步走向规范化。
理科各学科教学指导委员会及其下属的教材建设组，在高等教育出版社的协助和参与下，积极开展教材研究，编制和审定了高等学校理科１９９１－１９９５年教材建设规划，并认真组织和参与了规划的实施，开展专业和课程教材的编审、研究和评介等工作，与理科“面向２１世纪教学内容和课程体系改革”相结合，促进教材质量的提高，编写出版了一批较优秀的教材。
各高等学校高度重视教材建设工作，为配合落实“八五”理科教材建设规划，不少学校成立了教材建设委员会，并制订各校自己的教材建设规划；有的学校还设立了教材建设基金，鼓励教师发挥自身的优势，编写有特色、高水平的教材，为“八五”期间高等理科教材建设作出了贡献。“八五”期间，高等教育出版社和近百家大学出版社，共出版供应了２７１９种高等理科教材，基本上满足了理科教学的需要。
高等教育出版社承担了高等学校理科“八五”教材建设规划中数学与力学、物理学与天文学、化学、生物学、地理学、环境科学、计算机科学与技术、信息与电子科学和教育技术等学科的２７９种教材的出版任务，截止到１９９５年１２月，共出版了其中的２１０种，与之配套的教学用书２６１种，“八五”期间共出版和正在出版的理科类教学用书４７１种。基础课、专业基础课和主要专业课已经达到平均每门课程有３种教材，理科教学需求基本上得到满足。
二、制定高等学校理科“九五”（１９９６－２０００年）教材建设规划的指导思想和主要任务
“九五”期间，是我国建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化建设第二步战略目标的重要时期，高等理科教育面临新的科学技术革命和社会巨大变革的挑战。高等理科教育要适应时代的需要和挑战，培养高水平、高质量的理科人才，必须下大力气，加强和改革教材建设工作，使理科教材的水产和质量上一个新台阶。
制定高等学校理科“九五”教材建设规划的指导思想是，以党的基本路线和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻教育方针和《
中国教育改革和发展纲要》，大力推进面向２１世纪教学内容和课程体系改革，积极开展教材研究，引入竞争机制，改革制定教材建设规划的办法，高起点、高水平，优化配套、重在精品，适应理科教育改革和培养面向２１世纪理科人才的需要。
